基于读写结合促进高三英语主题词汇复习的教学策略

词汇一直是高三复习的重点和难点,但仍存在情境创设不得体、主题词汇运用少、复习方式不科学、评价方式单一等问题,导致词汇复习形式枯燥乏味且效果不佳,学生主动迁移和应用表达性词汇的意识和能力较弱。文章以“庆祝活动”主题词汇复习为例,以读写结合任务的主题逆向整合语篇,以产出导向的学情诊断明确教学目标,以策略指导的语义加工促进词汇内化,以多元评价的主动参与推动迁移运用,以期有效提升高三英语主题词汇复习的效果。

情境创设:让初中语文现代诗教学走向高效

现代诗歌教学在初中语文教学中占有重要地位,对于培养学生的文学审美素养和情感表达能力具有不可替代的作用。文章提出三个初中语文现代诗情境教学策略,以期为初中语文教师提供参考。

北京地区野生动物资源非法利用状况分析

从网络公开渠道获取2012~2016年北京地区破坏野生动物资源案件117起,包括境内非法贸易、跨境走私和非法狩猎3类。涉案野生动物种类繁多,总计105种,隶属20目52科。其中两栖类5种,占所有种数的4.76%;爬行类22种,占20.95%;鸟类55种,占52.38%;哺乳类23种,占21.90%。象牙是最主要的贸易对象,涉及象牙原牙及其制品的案件数量多、规模大,占案件总数50.43%。其他出现频次较高的涉案种类有犀牛、缅甸蟒、盔犀鸟、玳瑁等。研究结果表明:北京地区近年非法利用野生动物资源的种类增加、新物种时有出现;来自非洲的野生违禁品走私案件多发;非法贸易出现向线上转移的趋势、犯罪手段隐蔽性增强。针对此现状,本文对相关执法部门提出了加强实体与网络交易市场监管、完善多部门联合执法机制、积极参与国际执法合作、针对公众法律盲区加强普法宣传等具体建议。

中学生人际关系对性困扰应对方式影响的研究

性困扰是处于青春期中学生所经常面临的问题,而人际关系是一种重要的社会支持。为了探讨人际关系对中学生性困扰应对方式的影响。本研究对北京市14个地区2438名中学生对性困扰的应对方式和人际关系情况进行调查,结果表明人际关系对性困扰的应对方式有影响。人际关系越好的学生,越倾向于使用积极的应对方式,其使用消极应对方式的倾向越不明显。

如何在中学语文教学中渗透中国传统文化

随着时代的发展,国家越来越重视培养学生的综合能力,注重在教学过程中引导学生全面提升。语文教学是学生学习的基础学科,通过语文学习,教师注重在教学过程中培养学生的语言素养,从而提升学生在语文学习中的文化底蕴。传统文化是中华民族文化的精华,彰显了中华民族的文化发展,对学生的综合发展有着重要的促进作用。本文将从中国传统文化对中学语文的意义出发,针对当前中学语文传统文化的现状进行分析。

中学教材中鲁迅作品言语美感品析

从新课标核心素养中的语言运用与审美创造角度出发,结合王尚文的语感教学理念,研读中学课文鲁迅作品,品味其多层面言语美感.从"不着痕迹的冷峻批判""饱含温情的幽默调侃""优美深情的景物描摹"三个方面品味鲁迅作品言语中的讽刺感、幽默感、优美感.

两种手术方法治疗老年性下睑内翻临床对比观察

目的:对比分析眼睑轮匝肌折叠术和眼睑皮肤轮匝肌切除术治疗老年性下睑内翻的临床效果。方法:回顾分析我院就诊的老年性下睑内翻患者,按手术方法不同分为A组采用眼睑轮匝肌折叠术,99例117只眼,B组采用眼睑皮肤轮匝肌切除术,87例102只眼。术后随访6～24个月,术后随访根据睑缘形态判断治疗效果。结果:A组99例117只眼均治愈,未见复发;B组复发21眼,复发率20.59%,两组手术后复发率的差异具有统计学意义。结论:与眼睑皮肤轮匝肌切除术相比,眼睑轮匝肌折叠术治疗老年性下睑内翻术后疗效满意、复发率低,是老年性下睑内翻较理想的手术方法。

甜杏仁中苦杏仁苷质量分数的HPLC定量分析

杏仁中所含的苦杏仁苷具有一定的生物毒性,从林产品安全的角度,采用HPLC定量分析方法对3个仁用杏品种杏仁中的苦杏仁苷质量分数进行了检测,旨在为仁用杏杏仁的食用安全性评价提供科学依据。结果表明,以纯甲醇作为提取溶剂,按照1∶20的料(脱脂粉末)液比,80℃水浴回流提取1.5h,为仁用杏杏仁中苦杏仁苷提取的最优化方法;采用HPLC法测得3个仁用杏品种木瓜杏、龙王帽、薄壳1号杏仁中苦杏仁苷质量分数分别为0.138%,0.154%和0.123%;测得的对照(中药材苦杏仁)中苦杏仁苷质量分数为2.269%。

“外界条件对化学平衡的影响”教学设计

1指导思想与理论依据新课程改革要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变,使学生由以前的"学会"到"想学"再到"会学"。

人的社会化动力研究的教育价值——人的发展动力研究的教育价值探讨之三

人的社会化动力主要来自于人的个性社会化趋向力、社会人际交往关系对个体的同化力、社会物质环境对人的影响力。学校教育研究和掌握人的社会化的动力作用十分重要。学校开展青少年社会化的教育,要重视其交往能力的培养、生存能力的训练;要重视青少年的道德人格教育、公民意识教育;要进行青少年的公益心与文化认同教育。

电压暂降特征探析

文章针对电压暂降现象,分析了国内外研究现状及相关标准化动态;结合IEC、IEEE、GB标准化组织和CIGRE相关电压暂降标准规定或研究成果,针对电压暂将特征、分类及其判断方法展开了讨论;采用实测暂降数据分析了现有暂降分类判断方法存在的问题。

大概念统摄下的“二元一次方程组”单元教学研究

以方程作为大概念统领的二元一次方程组单元教学,依托解决实际问题的全过程展开,将传统的“分—总”型结构调整为“总—分—总”型结构,学生将面对更为复杂而具有挑战性的问题解决任务,这有利于学生数学建模素养的培养。通过对学生的研究发现,应用这种结构进行教学具有可行性,有利于提高学生的自主探究意识和迁移能力。

数学探究活动自主度水平体系的构建及应用策略

数学探究活动的自主度对活动的质量有直接影响。针对已有的自主探究度水平体系中存在的不足以及我国数学教育的目标和现实,构建了刻画数学探究活动自主度的水平体系以完整的数学探究过程中三个阶段的五个环节作为维度,将每个维度为学生提供的自主度水平分为四个等级,给出了各维度、各等级的师生表现作为判断探究活动自主度的依据。教师在数学探究活动中应整体把握并恰当选择探究环节,优化探究任务,渐进式调整探究活动的自主度。

人的精神动力研究的教育价值——人的发展动力研究的教育价值探讨之二

人的精神动力可以从意识活动生发的动力(主动力)、无意识活动生发的动力(潜动力)和前意识活动生发的动力(经验动力)三个方面来认识和把握。人的精神动力研究的教育价值是:教育要重视心理作用的力量,始终将心理活动过程作为育人的基本出发点;要尤为重视人的个性心理,研究需要、动机、兴趣、信念、理想等个性倾向性对教育的促进作用;要健全青少年的人格,维护青少年的心理健康;要开发学生的大脑潜能,重视教育体验,培养学生的创新精神。

我所感受的美国中小学教育

在"不让一个孩子掉队"等理念指引下,美国教育创造了不简单的成绩。美国中小学教育的特点有:自主办学机制、灵活多样的教学组织方式、学校设施的教学适应性以及以评价问责保证教育质量,此外,纪律法案、特许学校也展现了美国中小学教育的特色。美国中小学教育利弊共存,但中美教育可以相互借鉴,在一定范围内也有互补性,因此,借鉴发达国家的教育经验可以为我们办好有中国特色的基础教育提供一定的借鉴。

让教学设施真正服务于“教”

2009年10月，投入两个多亿的北京市第十四中学（以下简称十四中）广安门外大街新校址正式建成并投入使用。十四中站在了一个新的起点上。学校有标准教室39间，各类专业教室66间，二者比例达到1：1．5。随之而来的一个重要的问题摆在了十四中人的面前：如何充分利用这些教育场地配置教育资源，实现教育效果的最优化？

江西省高校开展定向运动的可行性研究

根据江西省特殊的地形地貌,以及高校校园发展的特定环境,分析在江西省高校开展定向运动的可行性,并就高校开展定向运动提出了几条可行性建议.