师爱是一种近乎本能的反应

任校长近20年,听了许许多多的课,直接领导过上千名教师(计5所学校),总在思考优秀教师的共同特征,怎样使更多的教师成长为优秀教师。优秀教师的共同特征有哪些呢?经过分析总结,提炼出了优秀教师最突出的特征。一是优秀教师具有对所学专业、所教学科的热爱和对所教内容的精熟地拥有,表现出了迷恋专业知识的态度,对教学业务十分稔熟的素养。每每说到所学专业及所教内容时,他们都有一种激情,有种感染人的力量。

对我校广播操现状的调查研究

本文以我校广播操为研究对象,基于当前广播操在中学阶段面临的困境与挑战分析,采用问卷调查的方式对我校课间广播操的落实、实行情况与效果进行了较为详细的分析与研究,并据此提出在解决当前中学阶段广播操各种问题和缺陷的对策与创新点,论证了进一步加强与完善新时期的中学广播体操在提高学生身体素质、精神面貌乃至推进义务教育阶段素质教育过程中所起到的至关重要的作用与意义。

学用肖像描写表现人物——作文教学课堂实录

五月中旬 ,北京市举行了“作文教学成功之路”专题研讨会。与会者听取了特级教师王序良的主题报告并观摩了两节颇具新意的课。这里 ,将杨竞红老师的一节初一年级作文课实录和王序良老师为这节课写的评论一并发表 。

让学生学会“提出问题”

21世纪教育的特征是创新教育,第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育就是培养学生的创新精神和实践能力.作为基础教育的数学教师,在教学实践中高度重视学生主动'提出问题'、积极探索如何教会学生'提出问题'是培养学生'创新精神'的起点,也是造就'创新人才'的根本途径.

努力提高单位时间学习效益

本文提到的"单位时间",指的是"一节课"或"一小时"."学习效益"指的是学习收获的数量和质量."提高单位时间学习效益"指的是增加一节课或一小时学习收获的数量和提高一节课或一小时学习收获的质量.

学生“调皮捣蛋”该不该管

学生调皮捣蛋要不要管?现在存着很大的分歧:一,不管还不乱了套,要管;二,调皮捣蛋是孩子的天性,不用管,"树大自然直";三,应该积极引导.

刍议新课改下初中信息技术教学创新与实践

新课改迫切地要求初中信息技术教学方式发生变革，为此本文对新课改下初中信息技术教学创新与实践问题进行探讨。主要从教师观念的转变与素养的提升、信息技术教学环境的发展创新以及教学方法争取做到多样性三个方面进行了论述。

让德育无痕——如何在语文课堂中对学生进行思想道德教育

在—个全球化时代，重视道德教育，重视以道德教育为基础的公民教育、政治教育、思想教育和法制教育，已经成为世界教育改革的一个共同趋势和走向。中国二十多年的改革开放，尤其是近十年来中国特色社会主义市场经济体制在整个社会生活中的不断确立，传统价值观正经受时代的涤荡。社会道德要求和价值取向的剧烈转型，

例谈如何上好初三数学复习课

初三数学总复习是学生在学完初中全部数学课程之后对初中数学知识的再认识、数学方法的再提炼、数学思想的再升华、数学能力的再提高的过程。上好初三数学复习课不仅能提高学生的应试能力，使学生在中考数学中获得高分，而且更重要的是能进一步提升学生的数学素养，为进一步的数学学习打下坚实的基础。本文就结合《轴对称变换在几何图形折叠中的应用》这节课来谈一谈如何上好初三数学复习课。

为了心中的教育理想

在我的心中始终有一个愿望．这就是要通过学校的教育．让所有的学生都能成为志向远大、意志坚强、学业良好、文明守纪、身心和谐、个性张扬、富有爱心、健康快乐的合格公民。为了这人理想，我二十余载工作在基层学校．始终没有离开德育岗位．先后在三所学校担任过少先队大队辅导员、团委书记、班主任、政治教师、政教主任、德育副校长、党支部书记。

教学中自主学习法的应用

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为主体，通过形式独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：”改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、

培养学生探究合作学习的有效途径——多媒体辅助教学

素质教育主张培养学生的创新精神和实践能力，这是当前基础教育改革的重点。未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能发展的人，而且是具有合作意识和科学创新实践能力的人。《英语课程标准》主张基础教育阶段要发展学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

读书引领阅读教学的灯塔

在语文教学过程中，阅读教学是一个重要的环节。在这个过程中，我们习惯强调的是对学生的阅读要求，而忽视了对教师的阅读要求。而事实却是：语文教师的职业性，决定了他们是一个永远需要读书的角色，而且教师的阅读，应该走在学生的前面，惟其如此，才能在教学过程中起到真正的主导作用，最终达到教学相长。

激发学习兴趣 提高创新能力

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”兴趣是人们积极探究某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，是人们学习、工作、生活的内在动力，也是人们成功的起点。古往今来，著名的科学家、艺术家、哲学家等，他们能对人类发展做出贡献，无不是由于他们的强烈兴趣和坚韧不拔的意志力，