人教A版高中数学教科书中的数学写作活动:设置特点、实施案例与教学建议

人教A版高中教科书中的数学写作活动具有三个方面的特点:活动主题聚焦重大数学成就,写作选题指向数学发展与贡献,实施建议引领写作活动全程。基于教材中的“函数的形成与发展”活动设置,开展了相应的实践教学。基于教科书中数学写作活动的设置特点与教师实施效果反馈,提出教学建议:(1)细研教材中的写作活动三要素,深度认知数学写作的活动设置;(2)将师生交流活动重心前置,为学生学会数学写作提供重要指导;(3)重视数学写作后的交流与讨论,强化学生数学基本活动经验的积累;(4)坚持对各类型评价的综合运用,共促数学写作活动的教学实施。

那一堂课,那一段路

多年前,刚刚走上三尺讲台的我,在一节准备了很久的区级英语公开课上,按照提前设计好的思路和步骤有条不紊地推进着,教室后面坐着全区100多位英语教师和教研员,他们大部分都对我的表现流露出赞许的目光,我也尽可能让这节课生动精彩。在讲到课文中的明信片落款地址时。