翻转课堂引入医学院校健美操课程教学的实证研究

翻转课堂是信息化社会的产物,教育技术是实施翻转课堂的重要依托。健美操领域有关翻转课堂的理论研究增长迅速,但实证研究却凤毛麟角,翻转课堂能否引入医学院校健美操课堂中以及引入后的效果如何,需进一步论证。通过在医学院校健美操课堂实施翻转课堂教学实验,分析翻转课堂与传统教学在教学效果上的差异,论证其在医学院校健美操课的教学实效。结果显示:与传统课堂教学相比,翻转课堂模式教学更有利于医学院校学生掌握健美操技能,有利于培养学生良好的锻炼态度,但两种教学模式对学生身体素质的提高方面没有明显效果。

用评价的杠杆撬动学习物理的积极性

普通高中新课程教学指导意见中明确指出，无论是对教师的教学评价还是对学生的学习评价都应强调发展性的评价观．突出评价的多元性、互动性、激励性、可行性．在此我只谈一谈在实际的物理教学中，教师对学生的良好评价在物理教学和物理成绩提高中所起的作用．