博物馆赋能中小学科学教育高质量发展的多元路径探析——以北京市育才学校为例

推进科学教育改革是落实国家科教兴国基本战略的重要举措,博物馆等社会公共空间为提升科学教育质量、拓展科学教育空间、创新科学教育理念、变革科学教育方法营造了优质教育改革环境。博物馆赋能中小学科学教育的进程仍面临诸多现实困境,国家相关政策为破解这些困境奠定了坚实基础。北京市育才学校遵循国家政策倡导,借助博物馆等周边社会公共空间推动中小学科学教育高质量发展:利用博物馆组织常规研学活动、扎根博物馆孵化科学研究项目、依托馆校合作成果提升科学教育品质、引入博物馆力量支持科学教师发展。以上多元路径展示了博物馆赋能中小学科学教育的可能性和可行性,为丰富馆校合作内容,构建可持续性的馆校合作科学育人体系提供了思路和参考。

北京市城区河道现状徒步考察

北京作为城市已经有3000多年的历史，作为国都有800多年的历史。从北京城市的起源到历经各朝代都城的发展，河流都发挥着重要的作用。北京河流包括五大水系，分别是永定河水系、大清河水系、温榆河一北运河水系、潮白河水系和蓟运河水系，属海河流域。众多河流供给城市用水、打造城市水体景观、排放城市污水等，河流与城市相互映衬、相互依托、关系密切。

高中语文阅读教学中问题设计的五个“度”——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例

本文在综合分析北京市教师基本功大赛获奖教案的基础上,将高中优秀语文教师在问题设计上的特色总结为五个＂度＂：统领教学重难点,设问抓＂高度＂;激发思维活力,设问挖＂深度＂;尊重认识规律,设问搭＂梯度＂;关注学习兴趣,设问变＂角度＂;整合多种资源,设问拓＂宽度＂。

国内一贯制学校管理模式探究

随着我国基础教育改革的不断推进，学校管理体制的改革逐渐成为教育改革的重要内容，建立起全新的教学与德育管理一体化的学校管理模式已经成为我国基础教育发展的必然要求。本文对国内中小学管理模式进行梳理回顾，总结部分实行一贯制学校的管理模式。

中学校训统计分析及相关问题研究

校训（School Motto）是一种格言及座右铭，它是一所学校发展历史及办学理念的高度概况，也是学校道德规范和行为特征的高度反映。一所学校的校训变迁是其发展历史的集中再现，是传统文化和时代精神的高度浓缩。校训是学校办学传统和培养目标的高度概括，是办学者个性和学校特色的高度体现。

涉及十二年一贯制学校办学的几个问题

2008年，在全国人大、政协会议期间，始有关于十二年义务教育的提案。十二年一贯制特别是各学制段的有机衔接问题，正式进入学术界的研究视野，“十一·五”全国教育科学规划也将这一课题列入指定重点课题。目前，十二年建制学校尚处于实践探索阶段，发表的文章也多是经验介绍，理论分析、探索与建构尚不多见，为进一步探究此类学校办学的发展趋势及其亟待解决的问题，本文对涉及十二年一贯制学校办学的几个问题做简要论述。

梦想与速度——“F1在学校”科技挑战赛2015世界总决赛

2015年9月13—16日,＂F1在学校＂青少年科技挑战赛（F1 in Schools,简称FIS）2015世界总决赛在新加坡圣淘沙岛举行,今年有来自26个国家和地区的47支队伍400多名学生参与了比赛。中国首次派出队伍参与世界总决赛,分别是北京市育才学校Cyclopentane车队、北京师范大学附属实验中学Lyteed车队、上海市西中学Triumph车队,以及北京市第57中与马来西亚国赛第3名所组成的国际合作队。

北京国庆花坛中的科学与技术探秘

活动背景作为中国政治中心的象征,天安门广场上的每一处变化都时刻引人关注,国庆期间的花坛自然不例外。北京是祖国的首都,其节日花坛的布置,富有独特的风格与含义。每一年国庆花坛的主题都会围绕中国经济、社会发展中的新特点和大事件,并结合中国的地理、历史和文化进行设计布置,并力求表现出中国各领域日新月异的新面貌,象征着国家的繁荣昌盛。

引导青少年参加“让北京的树坑绿起来”科技活动方案

活动意义 本活动旨在通过资料查询、实地探究与互动讨论相结合的方法,探究树坑绿化的必要性,让学生知道树坑绿化蕴含的科学、技术及社会知识,学会科学探究的方法,启发他们理解可持续发展观念,养成与环境和谐相处的生活习惯,唤起孩子们保护环境的热情和使命感。

北京育才学校油松死亡和生长不良的原因探究

在北京，无论是天安门广场旁，还是长安街、机场路两侧，许多地方都栽有油松，然而据我们了解，广场及马路旁的油松总是五六年就会枯萎死亡。我们的校园中也栽有很多油松，但学校里的油松并不像郊区公园中的油松长得那么好，甚至还有枯萎死亡的。那么，究竟哪些病因导致了我校油松的死亡和生长不良呢？我们应该怎样让它们生长得更好呢？因此，我们开展了科学研究。

北京长安街沿线国庆花坛植物标志的研究

一些植物园、学校、公园，为了丰富人们的园林科普知识，已经开始为辖区的树木悬挂植物标志牌，让树木有了自己的“身份证”。在欧美等国的花卉企业中，已经出现2D标志牌。那么，花坛在美化城市环境，为节日增添喜庆、祥和气氛的同时，能否兼顾发挥普及、丰富市民植物科普知识的作用呢？于是，我们在国庆节选取了北京最有代表性的地方——长安街沿线花坛为研究对象，进行了城市花坛植物标志的研究。

对2010年北京高考理科第19题的多种解法的探讨

2010年高考北京卷理科第19题的背景取自于教材，但作了创新，重点考查了学生对知识的迁移能力，逻辑思维能力及代数运算能力和探究问题的能力，难度并不大，但却显露精彩，是一道难得的好题．本文给出该题的另外几种解法，与大家共勉．

北京2012年高考化学试题对化学反应原理教学的启示

2012年是北京市实施高中新课程改革后的第3次高考,理综化学试题命题立意与思路已经非常清晰,除了注重化学学科基础知识、基本技能和基本方法即＂三基＂的考查外,更注重对化学学科思想方法的考查.特别是化学反应原理试题,主干知识突出,其内容仍然源于教材,高于教材.由此启示我们,在化学反应原理的教学中,关注知识的形成过程,

运用微写作训练学生思辨与说理能力探究

【教学缘起】微写作是高考北京卷较有特色的一道题。这一题型基准分好得,高分难拿,是高考复习中需要破解的一大难题。说理性微写作的本质是要求学生运用议论的表达方式完成具体情境下的典型任务,在有限的文字中考查学生思维的全面性、深刻性,表达的条理性、精练性。学生要想高质量完成微写作,其难度不亚于大作文。笔者认为可以将微写作作为训练学生的思辨和说理能力的载体,训练学生说理文的审题和写作能力,打通微写作和大作文的界限,从而将微写作教学的作用发挥到最大。

从绿心“三大建筑”看全民共享

2023年12月27日,北京城市副中心三大文化建筑正式对公众开放。三大文化建筑分别是北京艺术中心、北京城市图书馆、北京大运河博物馆,位于北京城市副中心城市绿心森林公园内,是城市副中心标志性文化设施。绿心“三大建筑”的开放充分体现了共享发展理念,不断满足人民对美好生活的向往。从北京城市图书馆看知识跨区域共享北京城市图书馆以“亲民、特色、智慧”为设计理念,挖掘馆藏资源、智慧展示、空间场域的价值.

哈尔滨火出圈的东北振兴启示

这个冬天,哈尔滨彻彻底底地火了一把。前有特色冻梨摆盘招待“南方小土豆”,后有冰雪大世界联名各大IP容貌焕新。哈尔滨火出圈,少不了三个因素的支持。因地制宜习近平总书记在党的二十大报告中指出:“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。”哈尔滨利用其地处高纬度,气温寒冷,存冰期长的优势,发展冰雪生态经济,开发“冰雪大世界”休闲旅游区,打造“冰雪文化之都”,可谓因地制宜发展经济的活教材。

善用数形结合 提升思维品质

数形结合思想包含以形助数和以数辅形两个方面:将数的问题利用形来观察,揭示其几何意义;将形的问题借助数来思考,分析其代数含义.将数量关系和空间形式相结合,通过形的直观性和数的精确性寻找解题思路.在高中数学学习中,数形结合的策略被广泛采用,其核心在于精确构建图形、辨识数量关系,以及运用恰当的逻辑推理方法.这种策略能够拓展数学思维的深度与广度,是数学学习中不可或缺的思维方式.

北京市朝阳区二道沟摇蚊问题与环境关系研究

“多到无以计数。”当我们根据新闻报道提供的有关线索，来到二道沟进行调查时，居民这样形容这里的蚊子。多次走访中听到频率最高的词就是“多”。

利用简并引物检测金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因

通过设计简并引物建立一种PCR技术同步快速检测金黄色葡萄球菌肠毒素A和B基因的方法。根据金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因编码序列,设计一对特异性简并引物SEAB来扩增靶基因片段,长度分别为105bp和135bp,通过对金黄色葡萄球菌肠毒素A、B菌株和4株对照菌株进行PCR检测,评价该引物的特异性;对金黄色葡萄球菌肠毒素B的DNA系列10倍稀释,对其灵敏性进行PCR检测。结果显示,金黄色葡萄球菌肠毒素A和B菌株的DNA检测结果呈阳性,4株对照菌株的检测结果呈阴性,通过基因测序证实了PCR产物的特异性,SEB的DNA最低检测浓度为3.58ng,整个检测过程不超过20h。建立了一个特异、快速灵敏的在同一条件下,金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因的PCR检测方法。

基于项目学习的学科综合实践活动设计

设计和开设学科实践活动课程是很多中小学教师面临的新挑战。用项目学习的方法设计和开发这类课程是一个很好的方法。项目学习是通过对复杂、真实问题的探究过程来完成一系列任务,通过达成目标来发展学生的综合能力。在这个过程中,学生能够通过精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程,掌握所需的知识和技能,同时学生能够将所学的知识应用到实际生活中。项目学习这种教学方法适合于各学科实践活动设计和实施。