体育教学的育人功能

总结出体育教学及体育学科的特征决定了竞争,优胜劣汰则是竞争的规律,在客观的反应中,教师起主导作用.学习-人生-竞争,由此及彼,触类旁通,可以提高了教学效果.

培育中华民族共同体意识加强高校马克思主义民族理论与民族政策教育

培育并铸牢中华民族共同体意识,才能将中华民族共同体意识转化为维护国家统一、加强民族团结、促进民族发展的行为。培育中华民族共同体意识,加大马克思主义民族理论与民族政策课程改革,完善高校马克思主义民族理论与民族政策课程设置迫在眉睫。

小学信息技术学科的任务设计途径

信息技术课教学中,"任务驱动"教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结合,是进一步提高当前信息技术教学的有效途径。

用真爱唤醒孩子的心灵

又逢假期来到,作为教师的我终于可以卸下往日的那份忙碌与紧张。闲暇时,独自坐在书桌旁,抬头望着书架上的书籍。搜寻的目光在慢慢移动着,倏忽间在某一本上停住了。它就是《教育的秘诀是真爱》。

灵活多变的小组合作 引发美术快乐课堂

教师应根据学生的年龄、兴趣、知识经验、能力以及教学内容的需要、教学难点的突破、材料的准备,采取灵活多样的分组合作形式,使美术课堂更具生命力。

浅谈如何提高信息技术学科探究式学习的有效性

探究式学习具有较好的自主性、实践性、综合性和开放性，能够充分调动学生自主学习的热情、积极探究的潜能，越来越多地被教师所认同和应用。很多教师发现，探究式学习的确能让课堂变得活跃起来，学生的探究发现也越来越多，但也有很多教师感到，在课堂上组织探究式学习经常流于形式，难以有效组织，最终无法落实教学目标，因而对探究式学习的有效性产生了困惑。本文从哪些问题值得探究、怎样设计探究任务、如何落实探究评价等方面进行了有益的尝试和探索。

学校南门外的大树

我们学校的南门外有四棵大树,它们像慈祥的老人,为我们遮风挡雨,守护我们,陪伴我们。大树上有一群小鸟。天刚蒙蒙高,鸟儿们就起床了。性急的小鸟早早就飞去觅食了其余的小鸟则不荒不忙地站在树枝上,似乎在等着我们上学。

构建九年一贯制德育一体化管理新模式

学校紧紧围绕立德树人的根本任务,积极探索新形势下九年一贯制学校德育工作的新思路、新模式、新方法。经过多年的积淀,逐渐形成了'九年一贯制德育一体化'管理特色,构建了一体化的德育管理新格局。形成九年一贯制德育一体化管理机制通过多年的实践,学校由最初的中小学部独立管理(“块状”管理)发展到“条块”结合管理,最终打破中小学壁垒,形成一体化统筹管理,逐渐形成了以德育处为枢纽中心,包括团委、少先队、学生会的快速反馈三级支撑的德育管理网络。

一贯制德育让学生成长“无障碍”

育鸿学校是一所九年一贯制学校,立足师生成长,确立了九年一贯的德育体系,坚持整合优化、整体贯通的原则,凸显九年一贯的学制优势。1.设置九年一贯制德育一体化教育目标以蓝天养成教育为重点,完善德育一体化日常管理,建立健全德育工作规章制度,引导学生形成良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。重点抓好中小学生守则、中小学生行为规范以及中小学生德育层次目标,并认真制定了实施细则和方案。利用开学课程和班队会逐条逐句地学习,强化日常规范。

讲授“地主阶级对农民的残酷剥削”的体会

《社会发展简史》第九课中“地主阶级对农民的残酷剥削”这个框题,我认为教学重点应是“封建制生产关系的特点”,不是“地主阶级对农民的残酷剥削”。框题“地主阶级对农民的残酷剥削”与教学重点“封建制生产关系的特点”两者提法不同,但有着内在的紧密联系,这是一个从现象到本质,从分别论述到总结归纳说明的有机整体。

呼吸系统概述

教师通过引导学生观察哺乳动物肺的实物标本,使学生认识呼吸系统的结构特点,体会'结构与功能相适应'的观点;同时抓住关键问题,引导思考、分析,使学生在事实基础上逐步形成相关概念。最后,还介绍了雾霾的危害,呼唤同学们共同努力,为更长久的'蓝天'做出自己的贡献。

听雨

你轻轻地走近,踏着斑驳树影的脚步,细碎而轻盈。虽然我仍是独守灯前,不曾一睹你的芳颜,也不曾嗅到你的馥郁,然而,我却听到你诗人般的潜吟默咏。 用拟声词来描摹你的声音是远不够的,那样将抹杀你的美丽。丝丝入扣的音符是如此紧凑相连,又是那么飘洒恣意,有如作曲家灵感火花的稍纵即逝,好似辽远的古战场上传来的隐隐鼓鸣。你的歌声缓缓升入九重云霄,然后弥散在这氤氲的夜气里,划破时空界限。

拉脱维亚美食DIY

你听说过拉脱维亚吗？我是在作为中华文化小大使参加了拉脱维亚美食DIY（自己动手做）活动后，才算稍微了解了这个国家。拉脱维亚是拉脱维亚共和国的简称，位于东欧平原西部，西邻波罗的海，北邻爱沙尼亚，

欢乐多多巴厘岛

受印度尼西亚大使馆的邀请，获得第五届“中华文化小大使”特等奖的小大使们出访了世界知名旅游胜地巴厘岛。我很幸运地成为了其中的一员，跟着大队伍，怀着万分激动的心情，出发啦!

探究中考旋转问题的解题思路

分析近几年的中考数学试题,不难发现图形的旋转是综合实践常常考查的问题.试题重点考查图形旋转到某一特殊位置时与角或线段有关的问题,融入了动态几何的变与不变,注重几何猜想、画图、推理、证明与计算能力以及创新精神和实践能力,关注的是同学们对有关图形变换的操作活动经验以及分析问题、解决问题的能力.解决此类问题,需要具有较强的直观想象、逻辑推理、数学运算等数学素养.下面以山西省太原市2018-2019学年第一学期初三期末测试的22题为例探究旋转问题解题思路.

Who Is the Best

人物：C—Crocodile E—ElephantG—Giraffe K—KangarooL—LionP—PenguinT—Tourist

欢声笑语土耳其

自从我当上中华文化小大使以来，参加了不少有意思的活动，前一阵子去参访土耳其共和国驻中国大使馆尤其有趣，不仅因为那是我第一次正式进入外国大使馆，得到了大使的亲自接见，更是因为我们和土耳其小伙伴玩得开心极了，留下了难忘的记忆。