-
题名主题意义引领下的小学英语阅读教学设计
被引量:31
- 1
-
-
作者
孙晓慧
王蔷
车蕾
王建平
-
机构
北京师范大学外国语言文学学院
北京市花园村第二小学
北京教育科学研究院
-
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第14期1-7,共7页
-
基金
“教育部人文社会科学研究规划基金/青年基金/自筹经费项目(批准号:17YJC740076)”资助,是“北京市小学英语骨干教师(含教研员)国际研修项目”的研究成果之一。
-
文摘
为了有效地开展主题意义引领下的小学英语阅读教学活动,教师应创设语境,并在基于学生已知引入主题意义的基础上,围绕主题意义,以语篇为依托,设计学习理解、应用实践、迁移创新等体现综合性、关联性和实践性特点的学习活动,帮助学生实现从知识向能力、从能力向素养的转化。
-
关键词
主题意义
阅读教学
学习活动
学习理解
应用实践
迁移创新
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
- 2
-
-
作者
朱翰飞
-
机构
北京市花园村第二小学
-
出处
《少儿国学》
2019年第21期48-48,共1页
-
文摘
热爱劳动是我们中华民族的传统美德。从小生活在城市里,除了偶尔帮爸爸妈妈干点家务,对于劳动我其实是没什么概念的。"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦",诗我能理解,但农民的辛苦我是没有体会的。去年暑假,终于有了机会体验农民的生活,我对劳动也就有了新的认识。每年暑期,我都要去姥姥家度假。
-
关键词
陶渊明
-
分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
-