走科研兴校之路 为孩子幸福人生奠基——北京市西城区玉桃园小学

学校办学理念：全纳教育快乐发展 全纳教育：接纳所有的孩子,面向全体学生;吸纳先进的文化,促进全面发展;采纳有效的教育,关注成长的全过程。 快乐发展：快乐学习,个性发展;快乐合作,整体发展;快乐创新,持续发展。

实践科研培训引发的思考

作为"十二五"科研课题——"小学管理干部团队建设研究"的研究者,在研究过程中发现,及时、有针对性的培训,对于课题研究有着重要的意义。培训要分析课题特点,依据研究团队成员的组成特点、研究内容及关注培训系列性的原则,设计建构培训框架,并开展层级培训实践。团队在执行一项任务之前,培训既给团队成员提供了完成任务的方法,又对完成任务进行了前景展望;对于学校这个特殊的工作场所而言,收集和整理培训方案、内容等相关资料,有助于学校团队整体水平的提升;培训内容的内化、输出过程,有利于干部管理能力的提升,增强领导力,促使任务更好地完成。

载重汽车车道行驶提醒器

北京电视台新闻频道有一个节目叫“红绿灯”,主要介绍的是关于交通方面的各种新闻。由于我爸爸每天上下班都骑电动车,在单位经常开车外出办事,所以他比较关注这个栏目,我有时也和爸爸一起看。我最关注的就是监视器拍摄下来的各种交通事故,那些画面太惨烈了,足以让人惊心动魄,一个大意可能是生命瞬间消逝。交通安全太重要了!

培养教师反思能力的策略研究

“培养教师反思能力的策略研究”定位于深入分析教师反思能力的实质、特点、影响因素和培养策略。教师通过确定反思点、填写反思表、设计课堂反思观察表、撰写反思个案，以及通过专家指导、同伴互助等一系列研究活动，提高自身的反思能力。我校通过此项课题研究，逐步总结出培养教师反思能力的生成性策略、指导性策略和管理性策略，从而全面提升课堂教学质量。

借助错题分析 提高教学实效

分析学情有利于促进学生的有效学习。教师可以通过研究学生的错题来分析学情。错题,不仅反映出学生对基本知识和技能掌握的情况,还能反映出学生的思维方式、学习背景、学习习惯和态度等信息。经过我的收集和整理,我把学生的错题概括为四种类型:普遍性错题、关键性错题、习惯性错题和偶发性错题。挖掘这些错题背后的原因,教师就会发现它们从不同角度反应出学生真实的学情。根据近几年学情分析的经验。

走进博物馆主题课的实践探索

课程开设的背景与目标我校作为实验二小教育集团的成员校,在学习实验二小主题研究课理念的基础上,从2012年开始,以走进博物馆课程为切入点,逐步实施了主题研究活动课程。最初,我们将课程目标定位在学生的成长,即开拓视野、丰富知识,并通过活动提升学生的观察研究、合作探究、组织规划等能力,培养学生热爱生活的积极情感。

借助团队建设 实施服务式科研管理

教师发展的不均衡性是现实存在的，也正因如此，简单的管理模式不能覆盖到每一个层面，这也就给科研管理方式提出了新课题——怎样的科研管理模式才能促进不同发展阶段教师的有效发展？怎样将每一位教师的发展都纳入到管理者的视线并为教师提供有效服务？“十二五”期间，我校决定从“中层干部团队建设”的角度入手开展课题研究，探索有效的管理模式、教研模式、人才培养模式，最终达到促进教师、学生、学校发展的目标。

课堂观察为教学反思提供客观依据

我校开展“培养小学教师反思能力的策略研究”（北京市教育科学“十一五”规划2007年度校本课题）历时3年有余，在课题实施期间，我们尝试运用多种方法，针对自己的教学预设、教学过程、课堂设问、教学效果、课后延展等多方面内容进行反思，从中探求更加有效的教学方法。

走进“礼仪欢乐营”塑造校园文明天使

我校从学校实际出发，针对学生年龄特点，开展了以“礼仪欢乐营”为主题的系列活动。活动做到四结合：明理与导行相结合，展示与评比相结合，学生与教师相结合，学校与家庭相结合。打开欢乐营的大门，学生在欢乐的活动中学礼仪、讲礼仪、用礼仪。

结题——不是结束而是新的起点

结题在整个研究过程中起着重要的作用,它是对研究过程的沉淀,是对研究成果的精炼,更是对学校科研方向的指引。在结题时,我和学校教师共同经历了如下所述的＂三思＂过程。

当老师被学生搞恶作剧……

电影中的恶作剧．常常让人捧腹大笑，是紧张生活的轻松调剂；现实生活中的恶作剧，却往往令人无比尴尬，甚至会让人倍感痛楚。而那一次。我自己居然成了学生恶作剧的对象。

读书“赚钱”，带给我快乐！

“哎哟，我的脖子真酸啊!＂窗外凉风习习，不知不觉间，一个下午我已经读了10本书。我抬眼向四周望去，书店里正在看书和挑书的人依然很多，大家的目光被书架上一排排整齐的书所吸引，有的人像我一样坐在地板上看书，有的人则站在书架旁一本一本地挑着自己喜欢的书。

书法感受

我跟随景舜逸老师学习书法将近一年了。景老师是我非常尊敬的一位老师,他不仅教我们如何写好书法,还教我们中华民族的礼仪。使我懂得了,在家里要尊敬父母。在学校应该尊敬老师和同学,在社会上应该尊老爱幼,帮助弱势群体,同时也使我懂得了一些做人的道理。记得那是一个星期天的早晨,我自己坐车运河上书法班学习,当车行驶到甘家口大厦站时,上来了一位老奶奶,我马上站了起来说:“奶奶。