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以学生为本 增强德育的实效性——谈职高学校德育工作体会
1
作者
冯全军
《中国德育》
2004年第2期47-47,26,共2页
学校的德育一般分四个层次,第一是养成教育,第二是情感教育,第三是以集体主义为核心的社会道德教育,第四就是理想和信念教育。德育工作者要面对全体学生,而每一名学生对德育的需求是不一样的,我以前往往不自觉的总是围绕后进生开...
学校的德育一般分四个层次,第一是养成教育,第二是情感教育,第三是以集体主义为核心的社会道德教育,第四就是理想和信念教育。德育工作者要面对全体学生,而每一名学生对德育的需求是不一样的,我以前往往不自觉的总是围绕后进生开展班级德育工作。
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关键词
德育
职业教育
教育质量
教育方法
原文传递
题名
以学生为本 增强德育的实效性——谈职高学校德育工作体会
1
作者
冯全军
机构
北京市西城汽车维修职业学校
出处
《中国德育》
2004年第2期47-47,26,共2页
文摘
学校的德育一般分四个层次,第一是养成教育,第二是情感教育,第三是以集体主义为核心的社会道德教育,第四就是理想和信念教育。德育工作者要面对全体学生,而每一名学生对德育的需求是不一样的,我以前往往不自觉的总是围绕后进生开展班级德育工作。
关键词
德育
职业教育
教育质量
教育方法
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
以学生为本 增强德育的实效性——谈职高学校德育工作体会
冯全军
《中国德育》
2004
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