幼儿园小班开展民族教育的方法及途径初探

我国是多民族国家，从小对幼儿进行民族教育，在幼儿心中播下“民族团结”的种子是十分必要的。因此，在对幼儿园小班幼儿进行民族教育时要讲求一定的方式方法。通过一段时间的教育实践，我们总结出一些方法与途径。

幼儿园区域游戏中教师的观察及指导

在新的教育观念下,幼儿园区域游戏的价值和功能受到重视。在幼儿园区域游戏中,教师作为引导者,应当根据区域游戏的特点和价值,开展区域游戏的观察,不断提高幼儿的游戏水平,解决游戏中的问题,促进幼儿的全面发展。游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿园活动中的重要内容,有利于幼儿的认知发展和情感体验。

关注幼儿成长,用STEM开启未来之门

STEM教育是指科学、技术、工程和数学四个领域有机地结合起来,以解决实际问题为目标进行跨学科的学习和教育。这种打破了学科界限的学习方式,有助于培养幼儿综合学习能力和创新精神。科学领域的教育目标与STEM教育的理念有相同之处,都是在探究具体事物和解决实际问题的过程中,尝试发现事物间的联系。教师应充分尊重幼儿的身心发展特征,运用科学的教育方式开展教育,提高教学质量,全方位培养幼儿的能力与素养。

关于合理利用户外活动场地促进幼儿健康发展的实践研究

户外场地是承载孩子发展的环境资源。对其科学、合理地开发与利用,能最大限度地满足和促进幼儿身心发展的需要。本课题从户外活动场地的合理规划、户外功能区使用方面的层次差异研究、如何利用户外活动场地开展区域体育游戏、生态化的户外活动环境对幼儿心理发展的影响等几方面进行了实践研究。通过研究,对园内的户外活动场地进行了重新规划和布局,创设了具有园本特色的户外环境,同时合理地利用场地和材料,有效开展区域体育活动,促进了幼儿身体素质的提升和大胆、自信、勇敢等个性心理品质的形成。

生态化户外活动环境对幼儿良好个性发展的影响

幼儿园户外环境的创设是幼儿园环境设计中的重要组成部分,它对于幼儿身心成长的影响至关重要。我园在户外环境的打造上,遵循生态环境"安全、自然、多元、和谐、动态"等特点,综合利用各种资源,为幼儿提供游戏、活动、锻炼、发现、探索、审美与休闲为一体的活动环境。开展形式多样、富有野趣的活动,吸引幼儿主动参与,在自主活动的基础上,积累运动经验,培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

在日常生活中培养幼儿的专注力

幼儿的专注力在其心理的发展中具有重要意义，在幼儿一日生活中，我们通过主题活动、区域活动、户外活动、自然角、过渡环节等多种途径。来培养幼儿的专注力。

科学游戏中，促进幼儿主动探究的教育策略的研究

科学游戏的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，在此过程中充分发挥幼儿主体性，促进幼儿主动探究具有重要价值。本课题从教师指导、环境利用及材料投放等几方面进行了实践研究，找到了影响幼儿主动探究的因素包括：幼儿的兴趣、操作能力、已有经验；教师指导游戏的水平；环境的影响等，总结出在科学游戏中促进幼儿主动探究的七个策略，即：1．兴趣先导；2．环节牵引；3巧妙设问；4．评价激励；5．活动延展；6．随机引导；7利用环境等。

社会违法车辆搭载学生发生伤害事故——校长应该被追责吗?

社会违法车辆搭载学生发生伤害事故,校长是否应被追责,关键要看学校是否履行了对学生及其监护人的安全教育职责,是否履行了安全工作协调职责和向上级主管部门报告的职责。学校可通过对学生及其监护人进行交通安全教育,协调公安机关和交通管理部门加强管理,建立学生搭乘社会违法车辆报告制度,建立学校安全工作档案,协调建立学校周边公共交通线路,实行寄宿制管理等途径,减少伤害事故,保障学生的生命安全。

体验式家长开放促家园共育实效

家长开放活动是家园共育的有效途径,可以让家长看到幼儿入园后在教师的帮助下能够自己的事情自己做,有助于家长减少教养分离、养育多教育少的倾向。幼儿园可以通过家长开放日向家长宣传正确的教育理念,采取适合幼儿接受的内容和游戏的方法,以丰富幼儿的生活经验为主,提高幼儿的具体形象思维和动手操作能力,使他们在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域得到全面发展。

家园共育 学习《指南》

根据教育部《3-6岁幼儿学习与发展指南》(以下简称指南)有关要求,在实际工作中,努力加强与幼儿家长的沟通和交流,通过制作宣传手册、小报等多种宣传方式,多角度开展录像讨论、电视节目座谈、"家长开放日"等实践活动,切实引导家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点,重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,建立合理期望,实施科学的保育和教育,有效的促进幼儿身心健康成长。

园本特色下的户外活动场地的合理规划

户外场地是开展户外体育活动的场所,是承载孩子发展的环境资源。户外场地科学、合理的开发与利用,能最大限度地满足和促进幼儿身心发展的需要。认真分析了园内场地的特点,从幼儿的需求的角度出发,对户外活动场地进行科学的布局与规划。突出了自然、生态、趣味、活动化、挑战性的特点,并形成了个性化园本特色。

多媒体在民族特色园建设中的运用

民族特色教学是幼儿教育的重要组成部分。在以少数民族为办园特色的幼儿园里，幼儿在教师引导下，从初步认识民族文化，感受民族风俗习惯，逐步发展到喜欢探索民族知识，热爱自己的民族文化，在潜移默化中增强民族凝聚力。 然而面对少数民族博大精深的文化，教师往往难以向幼儿直观、生动地进行引导、渗透。

新手教师与家长沟通策略研究

沟通是人与人之间交流合作的必要途径。尤其是在家园沟通中,教师更需要保持严谨、真诚的态度,准确地反映幼儿的在园情况,让家庭与幼儿园的教育目标达成一致。然而,由于幼儿教师队伍是一个在实践中不断获得成长的团队,有的新手教师在与家长沟通时往往面临着诸多棘手的问题,并且受制于工作经验与沟通技巧的不足,经常出现手足无措的情况,难以与家长之间形成有效沟通,严重影响了幼儿园教育工作的开展。

“四大策略”开启培训新模式

园本培训是促进教师专业提升与发展的重要手段。传统的园本培训存在一些问题,如:培训的目的性不强,对于教师需求点确立不准确;组织形式多趋于传统思维定式,教师缺乏主动参与培训的动力;培训评价过于刻板,不能促进教师有效反思。如何在把准教师现状脉搏的同时,因人、因需优化与创新园本培训各环节?北京市通州区七零九零幼儿园通过"全""实"活"真"四大策略,开启新时代培训模式。

“小暖男”成长记

面对陌生的环境和人,幼儿往往会表现出焦虑、不愿沟通等情况。教师和家长需要站在幼儿的角度,帮助他们敢于沟通,展现出真的自我。孩子进入幼儿园开始集体生活后,家长与教师的分工与配合就显得尤为重要,“家园共育”成为了当下关于幼儿教育最值得探讨的话题之一。本文通过对一名小班退缩型幼儿的案例进行研究,探讨整理出了家园共育的有效合作方式。

师德建设为园所发展铸根

幼儿园要建立一支'民主协作、务实进取、严谨高效'的干部队伍,打造一支'师德高尚、善思乐教、务实进取'的教师队伍,这不仅是幼儿教育发展的需要,更是当今时代对教师的要求。北京市通州区幼儿园为保障和促进园所办园质量的持续提升,推进园所特色的逐步形成,通过谈话、讨论、发放问卷等多种形式开展深入调研.

让生命和美无限

教育是最具生命力的事业,它基于生命,又促进生命的发展和完善。幼儿时期是幼儿一生发展的奠基阶段,幼儿教育是对幼儿生命成长的引导与帮扶。如何让教师的生命在和美中绽放?如何让幼儿实现和美发展?如何让幼儿教育和和美美,美美与共,让每一个生命的发展都和美无限?这正是我二十多年园长工作的教育追求与梦想,在教育追求的道路上,我逐步形成了自己的教育管理理念,那就是锤炼和美文化,打造和美教育。

家园“唱双簧”共解教育题

家庭教育对孩子的成长是至关重要的。做好家园共育工作的秘籍,就是要让家长明白,孩子的教育并不是家庭抑或是幼儿园单方面所进行的教育工作。教师应该如何与家长沟通?我们根据工作经验,总结了如下方法。注重沟通,建立信任和谐的关系与家长建立良好的合作关系是做好家园共育的基础。作为一名教师,首先要充分认识到沟通的重要性。

让祖国的花朵健康快乐地成长

自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央顺应13亿人民期盼,以国家长远发展为基点,以民族伟大复兴为目标,吹响了建设健康中国的时代号角。健康,作为人类永恒的追求,如今已被提升到国家战略的高度。在教育领域,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》也明确指出:要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。作为一所有着悠久历史和深厚底蕴的优质园所,北京市通州区幼儿园在多年的办园过程中,深入开展'健康教育',围绕'培根养源'的核心价值观,对园所的环境文化、管理文化、行为文化、课程文化等进行了积极探索与实践,通过实施多样化的健康教育形式与途径,丰富健康教育内容,夯实健康教育基础,培养了一代又一代身心健康、全面发展的祖国花朵,逐步走出了一条'健康教育'品牌特色之路,赢得了社会各界的广泛赞誉。

爱阳光 爱运动

日前,北京市通州区幼儿园举行了以'爱阳光,爱运动——我的运动会'为主题的幼儿运动会,旨在增强师幼的体育锻炼意识和健康意识,助力幼儿身心健康发展,并深化园所健康教育特色,推动园本课程建设,促进'健康乐园'文化的建设与完善。