关于合理利用户外活动场地促进幼儿健康发展的实践研究

户外场地是承载孩子发展的环境资源。对其科学、合理地开发与利用,能最大限度地满足和促进幼儿身心发展的需要。本课题从户外活动场地的合理规划、户外功能区使用方面的层次差异研究、如何利用户外活动场地开展区域体育游戏、生态化的户外活动环境对幼儿心理发展的影响等几方面进行了实践研究。通过研究,对园内的户外活动场地进行了重新规划和布局,创设了具有园本特色的户外环境,同时合理地利用场地和材料,有效开展区域体育活动,促进了幼儿身体素质的提升和大胆、自信、勇敢等个性心理品质的形成。

体验式家长开放促家园共育实效

家长开放活动是家园共育的有效途径,可以让家长看到幼儿入园后在教师的帮助下能够自己的事情自己做,有助于家长减少教养分离、养育多教育少的倾向。幼儿园可以通过家长开放日向家长宣传正确的教育理念,采取适合幼儿接受的内容和游戏的方法,以丰富幼儿的生活经验为主,提高幼儿的具体形象思维和动手操作能力,使他们在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域得到全面发展。

园本特色下的户外活动场地的合理规划

户外场地是开展户外体育活动的场所,是承载孩子发展的环境资源。户外场地科学、合理的开发与利用,能最大限度地满足和促进幼儿身心发展的需要。认真分析了园内场地的特点,从幼儿的需求的角度出发,对户外活动场地进行科学的布局与规划。突出了自然、生态、趣味、活动化、挑战性的特点,并形成了个性化园本特色。

新手教师与家长沟通策略研究

沟通是人与人之间交流合作的必要途径。尤其是在家园沟通中,教师更需要保持严谨、真诚的态度,准确地反映幼儿的在园情况,让家庭与幼儿园的教育目标达成一致。然而,由于幼儿教师队伍是一个在实践中不断获得成长的团队,有的新手教师在与家长沟通时往往面临着诸多棘手的问题,并且受制于工作经验与沟通技巧的不足,经常出现手足无措的情况,难以与家长之间形成有效沟通,严重影响了幼儿园教育工作的开展。

让生命和美无限

教育是最具生命力的事业,它基于生命,又促进生命的发展和完善。幼儿时期是幼儿一生发展的奠基阶段,幼儿教育是对幼儿生命成长的引导与帮扶。如何让教师的生命在和美中绽放?如何让幼儿实现和美发展?如何让幼儿教育和和美美,美美与共,让每一个生命的发展都和美无限?这正是我二十多年园长工作的教育追求与梦想,在教育追求的道路上,我逐步形成了自己的教育管理理念,那就是锤炼和美文化,打造和美教育。