在小学体育课堂教学中有效运用辅助器械的研究

小学体育课课堂中,根据具体的教学内容制作出符合学生特点、符合教材内容要求的器材运用到教学中,能弥补器材的不足,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效,还可以丰富学生学练的内容,拓展学生的练习方式,有效提升体育课堂教学质量。因此本文主要立足于对小学体育课堂教学中辅助性器械的有效运用策略做进一步探究。

巧用多媒体打造小学数学高效课堂

自从实施新课程改革以来，我们的数学课堂比以前更加生活化、生动化、活动化了。随着现代信息技术的发展，多媒体在教学中的广泛应用给课堂带来了新的生命力。对于低年级的小学生来说，运用多媒体可以帮助他们更加直观地掌握所学内容。但是，如果盲目运用多媒体，就会削弱其应有的功效。因此，在课堂教学中必须根据课堂教学的实际需要恰当地运用多媒体，才能达到预期的效果，为课堂教学锦上添花。

小学单杠教学中辅助器械的巧用

本文利用辅助器械,在单杠教学中有效的帮助学生进行单杠技术动作的学习,降低了学习难度,增加了练习次数,提高学习实效性,使学生尽快地掌握所学动作,提高教学质量。

《读经典,修美德》——传统文化校本课程的开发与实施

北京市通州区永乐店镇中心小学,地处京、津、冀交汇处,位于通州区南部,辖区内的村落与天津武清、河北廊坊接壤。下辖三所完小,截止到2014年秋季入学,共有53个教学班,1661名学生,153名教职工。多年来,学校坚持参加全区中华传统文化教育实践研究工作,开发了《读经典,修美德》德育校本课程。在实际工作中,学校以此为依托,由浅入深,循序渐进地对学生进行传统文化教育,收到了一定效果。

让我们的语文课堂生动起来

在课堂教学中,我们要尊重每一个学生的独特个性和具体情况,为每一个富有个性的发展创造空间,要提倡学生用个性化的方式表达出学生的结果.