幼儿园美育课程原本生态构建

美育课程的原本生态构建,是建立在简单的、自然的、质朴的基础上,如实如值地运用高度匹配的逻辑,进行教育本质的高度还原,同时,形成能够提炼价值、加工方法、转化思维的路径系统,返璞归真于教育方法论,形成最具启发性和感染力的一种生态结构,让幼儿回归教育的原本生态,回归自然的原本生态,从而获得发现美、观察美、感知美、运用美和回馈美的综合能力。

区域指导培养幼儿良好阅读习惯

3-6岁幼儿的一日生活离不开游戏,区域游戏能促进幼儿各领域的发展。在阅读区活动中,如何更好地对幼儿进行指导,使幼儿在阅读区得到能力的提升呢?这就需要我们在幼儿的阅读指导过程中不断地去研究,从而培养幼儿良好的阅读习惯。制定游戏策略,提升幼儿兴趣在幼儿参与区域游戏的过程中,如何能够提升幼儿的兴趣呢?这就需要老师对区域游戏的创设进行研究。

依托传统文化资源,开展多样主题活动

中国传统文化是在历史长河之中不断积累而形成的,包括传统节日、民间工艺、民俗文化等。传统文化博大精深,是幼儿园开展主题教育活动的优质资源。如何将优秀传统文化资源融入幼儿园主题教育活动,从而提升幼儿园教育水平?如何进一步形成具有中国特色的现代幼儿教育体系,让幼儿在优秀传统文化中形成良好的行为模式和学习习惯?北京市通州区潞苑幼儿园进行了积极探索。