吆喝声里的记忆

胡同里的孩子，是听着走街串巷的吆喝声长大的，几乎每个人都有着吆喝声的记忆。

学校资产安全使用管理的对策分析

随着教育现代化的发展,新型高科技教育装备层出不穷。近几年,大量的高新技术设备不断地被引入校园,进入课堂,在教学过程中发挥着越来越重要的作用。那么如何管理,如何有效、合理、安全使用管理,如何做到管理最优化、设备效益最大化、安全最保障最强化、实现资源共享,将是我们目前实践中急需解决的问题。一、统一领导归口管理分级负责建立适合本校实际的管理体制1.统一要求 遵照实施资产管理的原则是:统一领导、归口管理、分级负责、管用结合、合理调配、物尽其用。学校固定资产是国有资产的组成部分,是指学校的土地、校舍、教学设备、各种物品和运动场地、绿化场地等财产。一般单价在1 000元以上,或使用期限在一年以上均属于固定资产,包括土地,房屋,家具、图书、办公设备、教学设备等。学校要统一要求,严格遵照实施。

“抬起头”的孩子

新学期,我迎来了一批新的学生,但是经过几节课的接触,我很快发现了一名“特殊”的学生——小甲同学。课堂上他总是低头,很少与教师和其他同学互动。

浅谈朱谦之的情感美育思想内涵

中国当代著名的哲学家朱谦之的美育思想紧紧围绕着“情”这一核心概念。从“唯情哲学”,进而到以情感为本的音乐文学,都是在探讨情感的弥足珍贵。在他看来,欲培养完全之人才,还在于情感美育,他心目中理想的人格仍是关乎一个“情”字。朱谦之“唯情美育”强调美育在于培养人以情感为宗的审美追求,指出要以情感为基础树立宇宙观与人生观。