基于结构分析模型发展学生多角度认识有机物性质的化学教学——以高中化学选修课程“苯酚”的单元教学为例

讨论了学生在学习有机化学中存在的问题,就“结构决定性质”化学观念的落实进行了知识分析和学情分析,尝试建立多角度分析有机物性质的分析模型,并依据模型预测并验证苯酚的性质,以实现学生“结构决定性质”的化学学科核心思想和化学核心素养发展的目标。