谈幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略

随着我国教育不断改革和发展,区域活动经过长时间的试验和改进,现如今,区域活动在我国幼儿园当中已经取得了较好的成绩。但是在举办区域活动的时候,因有些幼儿园教师对区域活动理解不够,经常会将个人的立场和思想观念强加到区域活动当中,从而影响整个区域活动的质量和效率,导致幼儿们的基本素养和能力不能得到进一步的培养。为了解决这些问题,相关的幼儿园应该帮助教师们充分的认识区域活动的本质特征,并定期对区域活动进行观察和指导。同时,相关幼儿园教师们在开展区域活动的时候,他们可以采用扫描式和蹲点式观察方法,从而更加全面、清晰的观察幼儿的实际行为和环境等,并结合具体情况,为幼儿们设立良好的区域活动环境和活动方式,使得幼儿们可以在互动和交谈中,进一步的培养较好的个人习惯和学习方式等,从而为幼儿们今后的发展打下一定的基础。

民办幼儿园职初期教师培训策略的研究

随着社会对幼儿教师素质要求的逐步提高以及幼儿教师自身成长需要,在职培训与教育在提高教师专业发展、改进教学质量、促进幼儿和谐发展等方面发挥了积极、有效的作用。近年来民办幼儿园数量逐年递增,师资队伍建设成为了民办幼儿园得以持续发展的重要因素之一。尤其对于初入职场的新教师来说专业化水平急需快速提高,这样才能适应园所与社会的发展。然而新教师在职培训仍存在许多问题与困惑,需要我们共同努力去探究。本文将从构建新教师培训保障机制、拓宽多元化的培训形式、引领新教师自我发展三个方面来阐述民办幼儿园新教师入职培训对策。

浅谈学前教育中幼儿音乐游戏的创编与实践

幼儿音乐游戏作为我国学前教育舞蹈课程当中非常重要的组成部分,它在整个幼儿舞蹈创编当中是不可或缺的。在幼儿们的学习和成长过程中,游戏在其中发挥着重要的作用,通过将音乐、舞蹈和游戏三个部分有效的结合在一起,使得幼儿们能够更加健康、快乐的成长和学习。在实际的幼儿音乐游戏的创编和实践过程中,相关的幼儿园需要有针对性的开设“幼儿音乐游戏创编”课程,教师们也需要定期引导幼儿们去了解幼儿音乐游戏,使得他们可以更加高效的学习该游戏的创编方法,同时为幼儿们提供一定的实践机会。该篇文章对“幼儿音乐游戏”进行了全面的分析,并就其具体的创编方法和实践方法展开了探究,希望可以帮助到我国的教育单位和部门,以及相关的教育研究人员。

学前教育管理人才专业化培养的措施研究

如今我国正在快速的发展,各个行业的发展速度非常快,特别是我国的教育事业,我国的教育是非常受人们重视的,幼儿的健康成长是学生身心健康发展的前提,因此,学前教育事业的发展空间越来越大。学前教育专业管理人才培养是如今众多高校都非常重视的问题,众多高校都在不断的优化这方面。本文主要对学前教育管理人才专业化培养的措施进行了简要的分析,并且提出了相关的建议,希望能够给相关认识提供借鉴。