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高血压的诊断和治疗策略
被引量:
1
1
作者
顾正宝
孙海龙
《实用心脑肺血管病杂志》
2006年第12期938-939,共2页
关键词
高血压
危险因素
治疗
诊断
下载PDF
职称材料
科学探究在化学教学中的应用
2
作者
马桂敏
马桂珍
《中国教育技术装备》
2008年第19期57-58,共2页
科学探究性学习是指学生在教师的指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种教和学的方式。《基础教育课程标准》中已经将科学探究列入内容标准。那么,如何在中学化学教学中开展科学探究学习?在科学探究...
科学探究性学习是指学生在教师的指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种教和学的方式。《基础教育课程标准》中已经将科学探究列入内容标准。那么,如何在中学化学教学中开展科学探究学习?在科学探究学习中教师如何实现角色转换?
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关键词
科学探究
化学教学
应用
课程标准
探究学习
探究性学习
科学研究
基础教育
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职称材料
题名
高血压的诊断和治疗策略
被引量:
1
1
作者
顾正宝
孙海龙
机构
北京市防化指挥工程学院
门诊部
中国人民解放军
防化
指挥
工程
学院
化学防护教研室
出处
《实用心脑肺血管病杂志》
2006年第12期938-939,共2页
关键词
高血压
危险因素
治疗
诊断
分类号
R544.1 [医药卫生—心血管疾病]
下载PDF
职称材料
题名
科学探究在化学教学中的应用
2
作者
马桂敏
马桂珍
机构
河北省沧州市中捷产业园区第一中学
北京市防化指挥工程学院
出处
《中国教育技术装备》
2008年第19期57-58,共2页
文摘
科学探究性学习是指学生在教师的指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种教和学的方式。《基础教育课程标准》中已经将科学探究列入内容标准。那么,如何在中学化学教学中开展科学探究学习?在科学探究学习中教师如何实现角色转换?
关键词
科学探究
化学教学
应用
课程标准
探究学习
探究性学习
科学研究
基础教育
分类号
N4 [自然科学总论]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高血压的诊断和治疗策略
顾正宝
孙海龙
《实用心脑肺血管病杂志》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
科学探究在化学教学中的应用
马桂敏
马桂珍
《中国教育技术装备》
2008
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