自然拼读法对提高小学生英语拼读能力的教学实验研究

国家英语课程标准指出:“学习和发展是英语课程标准的出发点和归宿”。《英语课程标准》中指出语音教学是语言教学的重要内容之一,是学好英语的关键,如何把语音渗透在日常教学中是英语教师们一直都关心的话题。因此我们的总目标是:通过研究、运用自然拼读法(phonics),提高学生的单词拼读解码能力,让学生能够流利朗读,从而提高学生综合语言运用能力。

探索新课改理念下的少先队活动途径

随着新课程改革工作的不断深入开展,我们少先队工作也迎来了蓬勃发展的新机遇。少先队担负着培养全面发展人才,培养少年儿童科学、创新精神和实践能力的重要任务,笔者就新课改理念下的少先队活动途径进行探索探讨。

在学科教学中培养学生的社会情感能力

在社会发展迅速的今天，高智商并不能代表成功，学校教育需要让学生在头脑聪明的同时，还要培养学生良好的社会情感能力，让学生能够和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人，适应未来社会的环境竞争与压力，在逆境和挫折中充满自信，积极进取。我们学校在实施“基础教育内在质量提升”项目以来，注重在学科教学中渗透社会情感教育，多举并措，促进学生全面发展，带动学校内涵发展。

拍手歌

案例概述指导思想与理论依据识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。《语文课程课标》指出:(1)培育热爱祖国语言文字的情感,让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。