做好幼小衔接工作,助力幼儿快乐成长

大班是幼儿在幼儿园生活和学习的最后一年,也是幼升小的关键时期。在这一时期,幼儿园、教师、家长要通过多种活动来激发幼儿对小学的向往,引导幼儿了解小学的相关知识,明白小学与幼儿园的不同之处,帮助幼儿做好充分的身心准备。同时,幼儿园及家庭要继续培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯、自理能力、解决问题的能力及人际交往能力。

关爱孩子的天性与设定规则的义务

“无规矩不成方圆”,如果父母在孩子年幼时没有设定明确的规则,孩子则无法判断自己言行是否正确,这样便很容易随心所欲。所谓自由的行为,要在遵循规则的基础上进行。“关爱孩子”与“制定规则”并不是两个选项,“关爱孩子”是天性,“设定规则”是义务。在我们周围,过于宽松或过于严厉的父母很常见。就像天秤的两端,一些父母认为,生活不易,孩子们未来要面临的升学、就业等压力只会更多、更大,给孩子一个快乐、无忧无虑的童年,并不会造成多大的影响。另一些父母多关注细节,他们认为,无规矩不成方圆,三岁看老七岁看大,从小就在生活细节上约束孩子,长大后才能尽早适应社会。

五健教育:培育世界小公民

北京市顺义区南法信中心幼儿园成立于1991年,办园过程中,一直秉承“健康为基,全面发展”的理念。2013年,全园教职员工、全体幼儿及家长一起深入梳理园所发展方向,确立了“三育合一,五健慧体”的教育理念,致力于培养身健、心健、智健、德健、美健的世界小公民。自此,南法信中心幼儿园开始了对“五健梦想”的逐梦之旅。

在户外运动区域中快乐成长

近年来，我园始终坚持以“三育合一，五健慧体”为发展方向，开展丰富多彩的“五健教育”园本化课程，让全园幼儿在健康、快乐的环境中获得全面发展。2016—2017学年度，我园全面开展了一周五日的“五健课程”,并将五健课程划分到每一个“五日”中，让幼儿真正成为生活和游戏的主人，养成良好的习惯、品格和兴趣，获得健康成长。现将我园在户外运动区域中的快乐发展情况进行总结，以期对其他幼儿园组织户外运动有所裨益。

在发现与成功的自豪中学习

班上的奇奇小朋友虽然是个小男孩，可是性格比较内向，就像个小女孩。教育活动时不爱说话，区域活动时也不像其他小朋友那样活跃。怎样才能帮助他建立信心，激起他的学习兴趣，体验成功的乐趣呢？

猫捉不到老鼠

班上的奇奇小朋友虽然是个小男孩，可是性格比较内向，像个小女孩。活动时他不爱说话，区域活动时也不像其他小朋友那样活跃。怎样才能激发他的学习兴趣，帮助他建立信心、体验成功的乐趣呢？

爱、尊重与陪伴--读《好妈妈胜过好老师》有感

《好妈妈胜过好老师》是让我最近收获颇丰的一本书。书中风趣的故事举例、专业的经验引领、丰富的教育理论让作为教师与妈妈的我受益匪浅。书中呈现出来的不仅是妈妈对孩子的希望与爱,还有教育工作者对学前教育的勤奋与执着。那散发着墨香的铅字如同种子一样,在成长的沃土中播撒着教育的故事、心得与感悟,让教育的新动力、新方向流进每位读者的心田。

七大秘籍筑牢园所“防疫墙”

北京市顺义区南法信中心幼儿园地处顺义区南法信镇,紧邻人流密集场所和村居,园所占地近60亩地。教职工、幼儿居家防护,人员排查、重点人员管控如何落实?幼儿园与社区周边单位如何联防联控?居家工作、培训如何开展?经过分析、研判后,我们决定用"七大秘籍"深入开展防疫工作。第一式,一本防疫手册搭建园所防疫框架。我们从六大部分编制园所防疫工作手册,搭建了防疫工作框架。第一部分:党建引领,按照统一部署,制定切实可行的防疫工作预案、防疫期间全园工作方案等。