自然资源融入幼儿园课程的应用研究

《幼儿园保育教育质量评估指南》在“活动组织”的考查要点中指出:“关注幼儿学习与发展的整体性,注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合,促进幼儿智力和非智力因素协调发展,寓教育于生活和游戏中。”我园地处京郊东南部,坐落于二十里长山脚下,自然资源非常丰富。基于此,我园将自然资源融入各领域教学活动中,以游戏的形式促进幼儿整体性发展,让幼儿不断收获成长。我园基于“快乐体验健康成长”的办园理念,努力打造生态化、特色化的教育环境,开发游戏化、生活化的课程模式,助力幼儿身心健康全面发展。

理念为先 课程为本 注重体验

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。作为一名工作在第一线的教育工作者,如何构建有个性、有目标、有创新的特色幼儿园课程,助力幼儿全面发展,是笔者一直思考的一个问题。幼儿园课程实施背景分析顺义区尹家府中心幼儿园位于顺义区东南部,是一所农村幼儿园,属于北京市一级一类幼儿园。幼儿园始建于1984年,一园两址占地面积13450平方米,服务本镇辖区39个自然村。现有教学班12个,早教班2个,在园幼儿400余名。园所环境优美,布局合理,设备齐全。作为一所农村"双一"园,它有着自己独特的区位优势,它不同于城区园所高楼林立,而是身处自然之中。

活用说课,为教师成长架桥铺路

近年来,北京市顺义区尹家府中心幼儿园招聘了大量非专业教师及应届毕业的专业教师。面对新鲜血液的输入,作为管理者,笔者既高兴又担心,高兴的是一股年轻的具有朝气的力量在幼儿园里形成了一道亮丽的风景线,为幼儿园带来了生机与活力;担心的是新教师专业技能如何能迅速提高。基于此,幼儿园经过集体探讨和调研,将课堂教学说课作为切入点。

愤怒小鸟总动员

任务卡 准备苹果葫芦,速干乳胶,热熔胶枪,剪刀,碎纸屑,颜料,彩纸,假眼睛,小刷子.A用彩纸做出小鸟的嘴巴、红冠、眉毛、尾巴等备用.B 用小刷子将速干乳胶刷满整个葫芦.C 把剪好的红冠和嘴巴粘粘到葫芦的合适位置,边角刷上乳胶,然后将碎纸屑撒满葫芦,用手压紧.D用热熔胶粘上小鸟的眼睛和眉毛,再用乳胶粘上尾巴,一只可爱的愤怒小鸟做好了.用同样的方法再做几只吧!

晨的“遐思”

美好的一天是一首诗歌，晨是她的基调；美好的一天是一道彩虹，晨是她的色彩；美好的一天是一枚鲜果，晨是她的滋味；美好的一天是一只小鸟，晨是她的歌喉；