关于中等职业学校语文教学的思考

语文课程是中等职业学校各类专业必修的主要基础文化课，在教学中应全面落实教学大纲所规定的中职语文课程的教学目标和基本要求，并力求做到科学性和实用性相结合，既要满足准备直接就业的学生对语文学习的要求，又要帮助有意继续深造的学生在语文方面做好准备。文章对中等职业学校语文教学实践进行了一些尝试。

校企结合为学校发展注入新活力

校企结合是职业学校发展的必要手段,通过校企结合不仅能加快推进职业教育人才培养的根本性转变,而且让学生到用人单位顶岗实习,可形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理、训练学生的教学模式。文章对顺义区第一职业学校校企结合所取得的成绩进行了分析。

职业指导教育的实践探索

就业是民生之本,是职业学校和学生的愿望,也是构建和谐社会的重要内容。我校在建设发展过程中提出了“全员、全过程、全方位职业指导”的新模式,开展以“学校、家庭、社会”为核心内容的职业指导教育,提出了“永远的就业援助”口号,使学校在职业指导下的就业之路走向科学化、规范化,并提升到了一个更高的水平。

“产教融合,校企合作”办学的探索与实践

中职教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须走“产教融合，校企合作”办学之路。北京市顺义区第一职业学校机电技术应用专业与北京现代汽车有限公司多年合作办学，取得了初步成效。现结合我校与北京现代合作办学实践谈谈对“产教融合，校企合作”办学的认识。

利用物理学史料对学生进行科学方法的教育

一、利用史料对学生进行实验方法教育 物理学是一门以实验为研究基础的学科.在物理学中,每个概念的建立,每个定律的发现,都有赖于坚实的实验基础.例如,在讲光的本性时我们可给学生讲一讲物理学关于光的粒子说和波动说的争论,再说明托马斯·扬的双缝干涉实验证实了光的波动说,说明光具有波动性.

浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力

通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、故事等为切入点,通过讨论、主题班会、演讲比赛、编排情景剧等方式,对中职学生目标、责任、创新和竞争等四个方面进行教育,效果明显。

解读外派海员等特定劳务免征营业税政策

2012年6月15日，财政部和国家税务总局联合下发〈〈财政部国家税务总局关于外派海员等劳务免征营业税的通知》（财税【2012】54号），明确外派海员等三项劳务从2012年1月1日起免征营业税。现结合《财政部国家税务总局关于个人金融商品买卖等营业税若干免税政策的通知》（财税[2009]111号）就有关境内纳税人在境外发生（提供）的部分劳务营业税政策进行分析。