注重篮球意识的引导力培养:基于初中生篮球学习特点的训练创新研究

初中生正处于智力发展的关键期,该时期的学习特点鲜明,也使得围绕这一群体的篮球训练显得格外关键。对初中生篮球学习特点进行调查,发现在篮球训练中,大部分学生仅能简单模仿,忽视基础技巧,与实际联系得并不紧密。在这种情况下,篮球训练效果大打折扣。为解决这一问题,尝试从多元视角,为初中生的成长提供保障,使得这一群体的篮球意识得以强化。

初中数学课堂交互对学生学习的影响分析

近年来,随着新课改理念的不断深入,教师的教学观念、教学方法和学生学习的方式都发生了一些改变。而且,为了使初中数学教学课堂更加有效,教师在实际教学过程中都在不断改进和转变自己的教学方式,也取得了少许成果。经过教学实践,教师逐渐意识到一堂真正高效的课堂必然是学生积极主动参与的,即课堂交互氛围活跃,学生之间相互交流学习,师生之间进行有效互动。如此一来,师生以及生生在探讨数学问题中一起成长,体验学习的乐趣,也拉近了彼此之间的距离,增添学生学习的自信。基于此,本文简要阐述初中数学课堂如何进行有效的交互,从而提高学生学习的效率。

“逃离”宿舍

【剧情简介】张琪是一名新住校的初一新生,自理能力差,不喜欢被管束,因不适应住校生活一直想逃避住宿,尝试了各种办法都没有“得逼”。一次“偶然”的崴脚事件,老师的关爱和同学的鼓励让他领悟到只有严格约束自己、磨炼自己,才能让自己变得更优秀,于是坦然接受现实,决心突破自我。

增强自我效能感 提升学习能力

我校地处农村,生源处于劣势,大多数学生在学习中承受过不少的失败,导致学习的自我效能感不足,在学习中伴随焦虑和恐惧,很少有积极愉悦的情绪,束缚了他们的正常发展。学习效能感是自我效能感的子概念,能影响学生的学习努力程度、面对挑战的态度、学习的坚持性、学习策略和元认知策略的运用等方面,是学习成就的"

学海无涯“乐”作舟

如何让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持对音乐学习的积极心态,获得愉悦的学习体验,是在音乐教学改革的背景下,教师需要思考和探索的问题。教师要把握音乐教学的整体质量与效果,从结构入手,做模式研究,让音乐课堂变成学生的精神家园,让音乐真正走进学生心中。转变教学观念：从＂片面性＂到＂全面性＂音乐教育作为一门基础学科,