幼儿园园所文化背景下教师德育教育的意义及实践研究

在素质教育的背景下,幼儿时期德育教育获得了一定的关注,幼儿园教师通过开展德育教学,不仅可以帮助幼儿形成良好的道德品质,还有利于促进幼儿全方面发展,对课堂教学质量与效率的提升也起到一定促进的作用。本文主要以幼儿园园所文化背景下教师德育教育的意义及实践为重点进行阐述,首先分析幼儿德育的基本内容、在幼儿教育教学活动中,开展德育教育的重要性与意义,其次从对幼儿开展生态教育,增强幼儿生态意识、食育艺术,感官盛宴、传统文化,陶冶情操几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

课程评价在幼儿园主题式教学中的有效运用

随着素质教育理念不断深化,幼儿园阶段的教学也从原来注重于通过理念引导和规范教育帮助幼儿形成良好生活学习习惯转向通过主题式教学等内容丰富、设计科学的教学内容帮助学生形成良好习惯的同时启发学生思维,帮助学生发掘潜力与兴趣,实现个性化发展。为此,课程评价体系在幼儿园主题教学中得到重视并推广应用,及时有效的课程评价能够减少教学过程中的复杂性和不可控性,发挥教学评价指引作用,优化提升主题教学课程价值。

幼儿园开展“一对一倾听”的实践与思考

本研究以“一对一倾听”为切入点,探讨其在幼儿园环境中的应用和实际效果。基于包容性教育理念,我们实践并反思了“一对一倾听”,寻求理解和支持每一个幼儿个体的发展。利用观察法和访谈法收集数据,我们发现,“一对一倾听”能提高幼儿们的自尊自信,促进他们的人际交往以及表达能力。然而在实际操作中,也暴露出一些问题,例如倾听者时间分配不平等、质量的差异性等。对此,我们提出了相应的解决方案,包括定制倾听方案,规范教师行为,加强教师培训等。本研究的发现对于构建更具人文关怀的幼儿教育环境,推广“一对一倾听”的理念,提高幼儿园的教育质量具有积极意义。

浅谈幼儿教育教学中的音乐欣赏教学

音乐欣赏教学是幼儿教育中比较特别的教育内容,音乐可以刺激小朋友们的听觉从而使他们联想到其他相关的画面,这样不仅 仅能促进小朋友们的智力发展,还能在小朋友们培养优质的气质上有很大的帮助。所以在幼儿教育中音乐欣赏教学对幼儿的成长发展有着 非常重要的影响,本篇文章就简单谈谈在幼儿教育教学中对音乐欣赏教学的看法。

“双向四环节”活动,推动师幼共成长

何谓“教学”?“教”是教师在平等参与中的隐性引导和适度支持,“学”是幼儿在兴趣驱动下的观察、思考、探究、操作的体验。优化教学效果,需要先优化教学活动设计。北京市顺义区西辛幼儿园着眼于“教师的教”和“幼儿的学”两个维度,提出了“双向四环节”教育活动设计的假设,并在实施过程中梳理出“双向四环节”教育活动案例,提高了教师教育活动设计能力、实施能力和反思能力。

从生活出发,让课程自然生长

教育家陈鹤琴曾说,大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。我们倡导幼儿从生活点滴中主动获得经验,在这个过程中,教师要做一位支持者、帮助者、引导者、合作者,以推动幼儿更好地发展。理念如何与实践对接?北京市顺义区西辛幼儿园开展了"幼儿园双向四环节教育活动的实践研究",真正落实"以幼儿为中心""弱化目标、弹性教学、重视生成活动"等教育观。

51级楼梯

前几天，我班组织幼儿进行数的练习，面对枯燥、抽象的数，幼儿要么不理解，要么就不愿意学，着实让我感到头痛。但一次偶然的机会，让我找到了新的教育方法。

深度挖掘,“研”之有效

科研活动是幼儿园教育与研究工作的重要载体,有效的科研活动可以促进教师专业发展、推动园所保教质量提高。北京市顺义区西辛幼儿园在着眼教师教育实践中真问题的基础上,将课题研究与专题教研、教师培训等活动相结合,灵活采取线上线下多种活动形式,转变教师的教育观念、调动教师研究的积极性和深入性。