北京市顺义区西辛小学教育集団

北京市顺义区西辛小学教育集团成立于2013年,由仁和中心小学校和西辛小学两校组成。其中,西辛小学成立于1996年,仁和中心小学校成立于1903年,是一所百年老校。目前,集团有三个校区,86个教学班,200余位教师以及3300余名学生。学校以“绽放人人、点亮生命、微光皓梦、幸福同往”为办学理念,构建筑梦未米的幸福田园,让每个人成为更好的自己,让学校成为积极的能量场、智慧的成长园。

以计算思维培养为核心的人工智能课程设计与实践

《2019全球AI人才报告》公布了全球最新的AI人才数据,中国在21个世界公认的顶级人工智能会议上发表论文的研究人员为2725人,排名世界第二,而排名第一的美国则为15747人,几乎为我国的6倍。面对国际上日趋紧张的科技竞争趋势,发展新一代人工智能已经成为我国的重要国家战略,人工智能领域人才培养是我国获得人工智能基础理论的重大突破、发展人工智能技术和推动产业应用的重要基础。

在观察中探索规律 在实践中提升能力——“年、月、日”二十四节气综合实践活动

【教前分析】 学生学习数学，获得必需的数学知识和技能当然重要，但学会用数学的眼光去观察世界，用数学的方法去发现客观规律，用数学的头脑去把握规律更重要。探索规律就是让学生在观察中体会事物排列的规律和顺序，进而通过已获得的规律推知未知世界的趋势和发展方向。

推进“五育”融合的课程重构与教学方式变革

西辛小学教育集团通过构建“幸福田园”课程体系,变革课堂教学方式,精心设计课外活动,积极落实“五育”并举,培育知行合一的幸福少年。重构课程。落实“五育”并举,要有明晰的课程框架。我们以“四生”(关注生命、关联生活、生动活泼、促进生长)为课程建设的思想。

游戏化教学的基本策略

自2015年起,学校就积极倡导游戏化教学。在实践中,我们积累了一些经验。第一,游戏化教学要激发学生的学习兴趣,关注学生学习的深层内在动机,促使学生主动学习、有效学习。例如,在学习“可能性”一课时,有的老师带领学生开展“摸球”游戏,通过不断调整红色球与白色球的数量比例,使学生体验摸到红球的概率;有的老师开展“抽卡片”游戏,10张卡片包含炸弹和食品两类,随着炸弹数量的增多,其被炸到的可能性就越来越大。在结果不确定的情况下,使学生体验不同的条件下可能性大小的不同。利用学生的好奇心,激发其探究的欲望。

日积月累巧运用——统编版语文教材三年级上册复习微课

教学目标:1.通过在具体语境中运用成语,体会归类积累成语的好处,学会归类积累成语。2.通过"因不理解诗词意思产生的误解"的事例,感受准确理解诗词的重要性,并能在情景中正确运用诗句。3.了解俗语的由来,体会积累俗语的作用,学习使用俗语表情达意。

得鱼忘筌 旨在运用——“方法”类单元教学策略

统编版语文教材三年级上册有不少单元涉及到"学习方法",面对诸多单元对于学习方法的要求,作者谈了自己的理解,并提出了五点具体的教学建议:明晰方法的价值,理解方法的内涵,找准教学的起点,经历习得的过程,指向策略的形成。

神通广大的“关键句”——统编版语文教材三年级上册复习

一、教学目标1.能根据段落的主要内容找到段落中的关键句,并借助关键句准确理解段落意思。2.通过找不同位置关键句的练习,能总结一段话中关键句所在的位置,并体会关键语句的作用。3.能仔细观察一个情景或一处景物,围绕一个意思写一段话。二、教学过程(一)趣味导入,明确学习重点同学们,想必放假之初你一定计划着走到不同的旅游景点去感受我们的大千世界。很可惜,突如其来的疫情可能打乱了我们的计划。