新课标《地理》七年级上册(中图版)第二章《我们生活的地方——北京市》 第二节第二课时“气温和降水”教学设计

一、教材分析 本节讲述“北京市的天气和气候”一节中“气温和降水”内容，课标要求学生学会使用气温和降水资料绘制气温曲线和降水量柱状图。教师可以利用计算机演示整个绘制过程，学生模仿、绘制。绘图完成之后，采用以学生小组合作为主分析、归纳气候特征，最后，让学生通过阅读文字资料，分析“北京市的气候对我们的生活和生产有哪些积极的影响，又有哪些消极的影响？”使学生了解人地之间和各地理要素之间的相互联系及制约作用，从而树立科学的发展观。本节教学设计，遵循了建构主义理论和其教学模式，呈现多维互动的课堂教学形态，有利于学生的全员参与，让每个人都有收获，从而提高课堂教学的时效性。

积极情绪影响任务转换的性别和发展特点

情绪研究中的性别和年龄因素一直是不容忽视的问题。已有研究表明,积极情绪能够提高认知的灵活性,任务转换是认知灵活性的主要成分。本研究以52名大学生3、6名高中生4、5名初中生为被试考察积极情绪影响任务转换的发展变化和性别差异。结果发现,对于女性,积极情绪促进任务转换的现象,在三个年龄段上具有发展上的稳定性;对于男性,只在初中阶段表现出此特点,在高中阶段和大学阶段,积极情绪促进任务转换的现象不再明显。