对2018年一道高考数学文化试题的评析

近年来,随着人们对数学的认识不断深化提高,越来越认同“数学是人类文化的重要组成部分”这一观点,引发了关于数学文化的研究的热潮.2018年颁布的《普通高中数学课程标准(2017)》从课程性质、基本理念、课程目标、实施建议等方面对“数学文化”作了进一步的要求:强调要将数学文化融入到数学教学活动中.通过在教学中渗透数学文化,让学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术和人类社会发展中所起的重要作用,引导学生认识和感悟数学的文化价值,树立文化自信、提升人文素养以及数学核心素养[1].

高中数学新旧教材统计习题难度比较

近年来。中小学数学教材的比较研究已成为一个研究热点．数学教材是南正义、例题、习题三部分有机组成的．习题的设置在一定程度上反映了数学教材的特征．因此，对教材习题的研究是教材研究的一个重要方面．就日前教材研究情况来看。

数学史融入高中数学教材的现状分析——以人教A版必修教材为例

1引言 在数学教材中融入数学史料，是HPM研究的一个重要方面，就数学教材的编写而言，考察任意一套教材，可以发现教材编写者都力图在教材中融入数学史料。