对日汉语教学研究的现状

对日汉语教学研究的现状崔立斌随着对外汉语教学的发展，对外汉语教学研究也蒸蒸日上，取得了丰硕的成果。对外汉语教学与研究的深入发展，必然要求专门针对说某一种语言或某一国家的留学生学习汉语的情况进行研究。目前，这种分国别的对外汉语教学研究还处于起步阶段。本...

试论第二语言学习中口语交际能力的培养

试论第二语言学习中口语交际能力的培养张和生１语言是社会交际的工具。对于学习第二语言的人来说，以目的语达成有效的社会交际是他们的首要目标。语言交际的范围包括书面及口语两种不同形式，由于教学目的、教学对象的差异，在两种交际方式上要达到的目标会有所不同。本...

第一、第二语言学习在语音掌握过程上的区别性特征探讨

第一、第二语言学习活动过程有无实质性的区别，目前学术界尚无明确的结论。如果这两者没有实质性的区别，那么第二语言学习也就不可能有什么理论建设，第二语言教学顶多是个方法问题、技巧问题。如果两者存在实质性的区别，那就需要进行理论建设，第二语言教学就应该由自己的理论作指导。将汉族儿童掌握自己的母语语音的过程特征跟外国成年人掌握汉语语音的过程特征作比较，以探知第一。

某些带“得+补语”的句子“谓语+得”前后成分变换的问题

某些带“得＋补语”的句子和谓语最相关的“主体”可以在“谓语＋得”之前作整个句子的主语，也可以在“谓语＋得”之后作补语部分的主语而语义相同。这一语言现象得以成立需具备若干基本条件，其中最基本的条件是。