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中小学教师教育技术能力发展的途径与方法
被引量:
7
1
作者
张进宝
黄荣怀
《教育信息化》
CSSCI
2005年第09X期34-37,共4页
文章通过分析教师群体的特点和职业发展的规律,以及对比教育技 术能力养成的两种范式,提出了教师教育技术能力发展的基本思路 与关键问题。文章重点对教师教育技术能力发展的目标、必要条件、 关键环节和发展策略提出了参考意见,希望对...
文章通过分析教师群体的特点和职业发展的规律,以及对比教育技 术能力养成的两种范式,提出了教师教育技术能力发展的基本思路 与关键问题。文章重点对教师教育技术能力发展的目标、必要条件、 关键环节和发展策略提出了参考意见,希望对教育研究者和实践者 有所启发。
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关键词
教育技术能力
中小学教师
能力发展
途径与方法
教育研究者
职业发展
教师群体
必要条件
实践者
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职称材料
题名
中小学教师教育技术能力发展的途径与方法
被引量:
7
1
作者
张进宝
黄荣怀
机构
北京师苑大学知识科学与工程研究所
出处
《教育信息化》
CSSCI
2005年第09X期34-37,共4页
文摘
文章通过分析教师群体的特点和职业发展的规律,以及对比教育技 术能力养成的两种范式,提出了教师教育技术能力发展的基本思路 与关键问题。文章重点对教师教育技术能力发展的目标、必要条件、 关键环节和发展策略提出了参考意见,希望对教育研究者和实践者 有所启发。
关键词
教育技术能力
中小学教师
能力发展
途径与方法
教育研究者
职业发展
教师群体
必要条件
实践者
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G635.12 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学教师教育技术能力发展的途径与方法
张进宝
黄荣怀
《教育信息化》
CSSCI
2005
7
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