服装艺术设计类课程的双语教学模式探索

在经济全球一体化的大环境下,随着高校中国际合作办学和国际交流越来越多,绝大多数的高校都开设了服装设计类的双语课程。本文中,笔者将结合这几年以来的服装设计类课程双语教学经验和体会,浅谈服装设计类双语课程存在的意义和价值,以及面临的现状和问题,并对提升其教学质量提出了几点建议,意在抛砖引玉,期望业界同行们有更多的探索,切实提升我国服装设计类双语教学的质量。

情境建构认知——媒介伦理教学的探索与实践

新闻学专业的媒介伦理教学需要帮助学生将抽象的伦理原则内化为审视实践、决策行为的具体指导。对于没有从业经历的学生而言,对实践中遭遇的问题和困境缺乏共感。从教学实践来看,情境教学能够唤起学生的主动思考,创造较好的教学效果。通过相关伦理问题或案例构建具体的采访情境、鼓励学生置身于一定的境遇中展开思考。依照"认知——体验——反思"的学习过程,将情境教学分解为明晰概念、选择案例、设计情境、小组表演、总结归纳五个步骤。以角色扮演、情境演绎和讨论的形式就媒介伦理的议题组织教学。在实践中我们发现对情境的仿真的程度影响到学习和体验的效果,并对此提出了改进的意见。

论普通高校音乐剧发展的必然趋势

音乐剧是当今国际社会最具影响力的艺术形式之一,它的发展已成为未来社会艺术领域发展的必然趋势。在普通高等院校大力发展音乐剧,不仅对高校的发展有重要的作用,也将大大提高我国艺术文化的国际地位。

慢时尚:未来纺织服装行业的可持续设计之路

近年来,慢时尚作为一种可持续发展的方向,在欧美各国已经有了较丰富的理论研究和一定的行业实践。本文结合笔者在英国读博学习期间对该课题的研究体会,对慢时尚的定义、发展优势、发展现状、设计方法进行解读,旨在为我国中小服装企业提供设计发展方向,提高社会大众对慢时尚及可持续设计的关注度。