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加强科学研究 赋能新时代基础教育评价改革
被引量:
1
1
作者
罗良
《人民教育》
北大核心
2020年第24期38-39,共2页
改革开放以来,尤其是党的十八大以来,我国基础教育评价改革取得了重要进展:建立国家义务教育质量监测制度,每年对义务教育质量状况和影响因素进行监测,并持续发布国家报告;全面开展县域义务教育基本均衡督导评估,并在更高起点实施县域...
改革开放以来,尤其是党的十八大以来,我国基础教育评价改革取得了重要进展:建立国家义务教育质量监测制度,每年对义务教育质量状况和影响因素进行监测,并持续发布国家报告;全面开展县域义务教育基本均衡督导评估,并在更高起点实施县域义务教育发展优质均衡督导评估;以高中为主,实施学生综合素质评价;对幼儿园办园行为开展督导评估,并实施县域学前教育普及普惠督导评估办法;制定《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》。
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关键词
督导评估
县域义务教育
学生综合素质评价
教育职责
优质均衡
基础教育评价
评价办法
监测制度
原文传递
题名
加强科学研究 赋能新时代基础教育评价改革
被引量:
1
1
作者
罗良
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、发展心理研究院
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第24期38-39,共2页
文摘
改革开放以来,尤其是党的十八大以来,我国基础教育评价改革取得了重要进展:建立国家义务教育质量监测制度,每年对义务教育质量状况和影响因素进行监测,并持续发布国家报告;全面开展县域义务教育基本均衡督导评估,并在更高起点实施县域义务教育发展优质均衡督导评估;以高中为主,实施学生综合素质评价;对幼儿园办园行为开展督导评估,并实施县域学前教育普及普惠督导评估办法;制定《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》。
关键词
督导评估
县域义务教育
学生综合素质评价
教育职责
优质均衡
基础教育评价
评价办法
监测制度
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强科学研究 赋能新时代基础教育评价改革
罗良
《人民教育》
北大核心
2020
1
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