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系统思考,整体设计:“整本书阅读”过程性评价建议 被引量：4
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作者 吴欣歆 《福建教育》 2023年第10期26-29,共4页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调过程性评价。综合“整本书阅读”学习任务群的学习内容与评价要点,在过程性评价中应关注四个方面:统筹安排评价内容,调动多元评价主体,科学设计评价工具,综合运用评价结果。
关键词 整本书阅读 过程性评价 评价建议
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