小学英文绘本教学与阅读现状调查及对策研究——以北京师范大学乌海附属学校小学三年级学生为例

本文采取问卷法和访谈法,通过对北京师范大学乌海附属学校小学三年级238名学生的英语绘本阅读与教学情况进行调查,了解和分析了英语课堂绘本教学和学生英文绘本阅读情况,并建议采取积极的对策,加强学生在英文课堂上对故事绘本的阅读.

高职学生参与体育竞赛裁判实践活动对提升体育素养的研究——以北京工业职业技术学院为例

针对如何培养高等职业院校学生体育素养的问题,采用问卷调查法和访谈法,分析了高职学生参与体育竞赛裁判实践活动对提升体育素养的影响。通过这一实践活动方式,学生在体育知识、体育意识、体育技能、体育品德方面均受到了很大的影响和提升。实施开展体育竞赛裁判实践活动,可以为学生走上社会,可持续发展提供健康身体的保障。

一个拥抱的力量——共情技术在学校心理咨询工作中的应用

共情本是心理咨询中的一种技术,在学校教育中通过共情可以达到育人作用,可以和学生建立良好的人际关系。学生学会共情,也能学会从别人角度思考问题。本文通过在心理辅导中的一个学生的案例,阐述共情技术在学校心理工作中的应用。

积极心理学视角下的班级管理探索

心理健康教育与德育是相互融合的,心理教师做学校德育工作有着先天优势,能够更为准确地从学生身心发展规律出发,以发展性原则来面对学生成长中的困扰与问题,更加科学系统地培养学生的习惯与能力,从积极心理品质优势发挥上激发学生动力。结合实践经验,从元认知能力的培养、利用团体动力营造良好班级氛围等方面探索了积极心理学视角下的班级管理新模式。

少年游泳运动员蝶泳强化水感训练方法初探

水感训练是游泳训练中重要组成部分,是教练员提高运动员水感能力的主要训练模式。经过对水感的深入研究与分析表明水感通过后天培养也会有所提高,因此使用合理的训练方法提高运动员水感能力,可为优秀游泳运动员打下坚实的技术动作基础。

简析游泳教学方法在小学游泳课中的应用

本文通过对北京师范大学乌海附属学校小学生在进行游泳练习时的心理状态和生理状态,根据现有游泳教学方法旨在探索出适用于学校游泳教学时使用的练习方法和练习模式。

有效英语课堂教学的尝试

有效的课堂教学能调动学生的学习积极性,促进学生的发展。提高课堂教学的有效性,借助巧妙的活动,在课堂有限的40分钟内创造最大的效益。本文从有效课程教学实践经验出发,提出了一些提高英语课堂教学有效性的建议。

刍议小学英语课堂教学中的有效互动

语言是交流的工具,互动是语言的基础。随着教育的不断发展,传统的教学模式已经不能满足小学课堂的要求。对于小学课堂来说,教学模式需要从传统的单向教学模式转变为师生充分互动的双向教学模式。因此,小学英语课堂也应该实现双向有效的互动。教师作为课堂互动的组织者,要想提高学生在英语课堂上的学习质量,可以利用多种教学方式来进行教学,让小学生能够在轻松快乐的氛围下,学习小学英语知识。教师应结合书本与互联网等开展教学实践,大幅度提升教学效率,实现小学英语教育目标。这样,才能让学生提高成绩,进而促进全面发展。

新课程改革背景下的人教版高中英语教学

为提高我国高中生的英语水平,改善英语教学质量,教育部对高中英语进行了课程改革,人教版高中英语适应了新课改标准的要求,不断研究新的教学方法,以适应新课程改革中人教版高中英语教材的要求。以新课程改革下人教版高中英语教材为基础,探究新理念的教学新模式。

浅谈小学音乐“声势训练法”的教学运用

教师开展音乐教学活动时,为了获得更好的课堂教学效果,可以利用声势训练的方式。这种教学方法不仅可以让整堂音乐课更加生动有趣,有效激发学生的学习兴趣,还可让抽象的音乐旋律与节拍以更加直观的方式呈现出来,保证学生拥有更强烈的节拍感受。与此同时,使用声势训练的方式,可获得更好的音乐情感强化效果,因为学生在借助肢体动作进行节拍与韵律感受时,身体的肌肉会产生记忆,这种记忆能够帮助学生拥有更强的节奏感知力。与此同时,使用声势训练方式对学生的训练效果进行检测,还可及时发现学生在音乐知识学习过程中存在哪些问题,帮助教师总结课堂教学经验,让教学工作落实得更有针对性。

“经典”活动体现生命真谛——小学一年级生命教育初探

在社会大众大力提倡"生命教育"的今天,如何真正做好生命教育,笔者通过小学一年级校本课程《儿童生命教育》的教学经验,认为学生一定是在活动中体验与成长,而一些经典活动,能够真正走进学生的生活。生命即生活,这些活动恰恰能体现生命教育的真谛。

关于提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

随着国家的不断发展,对教育的要求也越来越高,每一节课的时间都是固定的,那么在有限的时间内使学生能够学习更多的知识似乎是教育中永远的课题。初中教育是小学教育的升级,小学学习是为了打基础,初中对各种知识进行了更加系统化的学习。在初中的地理学习中,为了更好的利用地理课堂的时间,本文会对提高地理课堂的教学的有效性进行分析和探索,使地理课堂时间能够被更加高效的应用。

核心素养目标下的初中物理实验教学改革研究

在素质教育背景下,核心素养始终是初中物理教学的重要目标。物理是一门实践性、科学性和自然性很强的学科,实验是物理教学的重要组成部分。物理实验教学不仅可以帮助学生直观地理解物理知识,还可以训练学生的动手操作能力,提高理论联系实际的能力。随着社会的不断发展,我国也越来越重视教育,国家也提出了“立德树人”这一思想,就物理学科而言,旨在培养学生的物理学科核心素养,促进学生的全面发展。基于此,本篇文字主要对核心素养目标下的初中物理实验教学改革进行深入研究和探讨。

分层合作教学在初中生物教学中的运用研究

在社会主义市场经济不断深入发展的背景下,国家以及社会对教育事业的重视程度在逐步提升。随着义务教育与教学改革的深入推进,相关部门以及教师应当对现阶段的教学模式进行创新与改革。保证教学工作的顺利进行,找出符合新时代发展的教学方法。对于义务教育阶段来说,初中教育在其中有着至关重要的作用。初中生物教师应当肩负起责任,为国家经济建设储备充足的高素质人才。而分层合作的教学模式是目前新兴的教学方法,可以有效的帮助学生强化自身的综合生物素养,为今后的生物学习生活奠定坚实的基础。通过因材施教的教育方法,保证每名学生都能够在课堂中掌握生物知识。提升学生的课堂参与感与成就感。

试析分层教学法在初中英语阅读教学中的应用

英语阅读作为初中英语学习的重要部分,是主要的构成部分,对于巩固学生英语单词和语法等基础知识有重要作用个,英语阅读的学习有利于发展学生的阅读理解能力,但在当前的初中英语阅读的教学模式中仍然存在许多问题,将分层教学法应用到英语阅读教学中,对于学习英语阅读中出现的问题进行妥善的学习,有利于提高学生整体学习英语的能力。本文对于分层教学法在初中英语阅读教学中的应用进行全面的分析和阐述。

刍议小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用

教育是一个国家发展的基础条件,因此,教育是非常重要的,学生作为祖国未来的希望和光明,对国家和社会有些非常重要的作用,所以培养学生的任务,就变得越来越重要和艰巨,那作为一名人民教师,在教学中更应认真负责,要不断的总结和反思自己,不断的去汲取一些优秀的教学方法和学习方法来进行教学和培养学生。

初中生物教学探究分析

初中生物课程,是一门不断地发展的实验性学科,且与人类生活有着密切的联系。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才,而是旨在提高中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,热爱生物科学的感情。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革,不断创新与丰富教学实践,构建适合初中生物课堂的教学体系,提高初中生物课程的教学效率。

初中道德与法治课线上体验式教学模式的构建探析

由于我国科学技术水平不断提升,互联网被普及。现如今,互联网与教育教学紧密相连,使得线上教学的运用范围逐渐扩大。线上教学具有传统教学所没有的优点,在一定程度上能够提升教学效率与水平。然而,在实际教学过程中依旧存在一些问题,部分学生的学习体验感不强,自身的学习需求无法被满足。鉴于此,初中道德与法治教师就需要对线上体验式教学模式进行研究。故本文将会从在初中道德与法治课上构建线上体验式教学模式的积极作用、存在阻碍、解决策略等方面进行研究,以供参考。

中美高中化学教科书中“化学平衡”内容比较分析

"化学平衡"是化学反应原理的重要组成部分,是化学学科的基础理论之一,是学生理解沉淀-溶解平衡,电离平衡和水解平衡的基础。本文从内容选择、组织编排和呈现方式三个方面对中美高中化学教科书中"化学平衡"进行比较分析并提出相关建议:(1)为我国高中化学教科书"化学平衡"内容的编写、修订提出建议:精化实验内容,增加一些更适合学生完成的迷你实验;教材图片、图像的数量和质量需要进一步提高,建议设计更多的图片展示化学平衡的微观建立过程;注重与化工生产、现代生活内容的结合,培养学生生活化学意识。(2)为教师教学提出建议:注重对学生学习过程和情感态度方面的培养,同时教师个人注重化学前沿知识,与化学相关联的其他学科知识的积累。

“享受健康的网络交往”教学设计

一、教材分析 “享受健康的网络交往”是人教版思想品德八年级上册第三单元第六课第二框的内容。通过前五课内容的学习，学生已初步了解如何与父母交往，如何与同学、教师交往，如何与不同文化背景的人交往。学生在第六课第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），