体育专业与非体育专业大学生心理健康特点的研究

从既重视"常态"又重视"发展"的角度,用自编《体育专业大学生心理健康自评问卷》,对体育专业与非体育专业大学生心理健康特点进行了深入的分析。结果表明,体育专业与非体育专业大学生心理健康特点存在差异,主要表现在5个维度的7个项目上。体育专业大学生随年级的增长参加集体活动的积极性逐渐增加,三年级学生较二年级学生的积极性有显著的提高,这与体育专业大学生逐步社会化的过程有关。体育专业大学生在5个项目上存在显著的性别差异,这5个项目涉及4个维度,分别为:成功体验与控制感,环境适应与控制挑战,表现自我,自我接纳和认同维度。

体育教学内容体系构建的理性思考

体育教学内容是体育教育的载体 ,研究体育教学内容体系的结构特征 ,探讨体育教学内容的选择原则 ,从而构建起科学的体育教学内容体系 ,是达成理想的教学目标的重要基础。

对女大学生实施健身运动处方教学的实验研究

采用实验方法,结合观察、调研等形式对中华女子学院1200名女生进行《学生体质健康标准》所涉及的形态、机能、素质以及scl-90症状自陈量表的测试,选取其中133人(分为两班)作为研究对象,展开为期3个月的“运动处方”培训。结果显示:实验班(运动处方组)在素质、机能方面有较显著变化。同时,实验班(运动处方组)和对照班(体育课组)在人际关系、焦虑、偏执因子及总分上存在显著差异。这说明女大学生实施体育教学运动处方锻炼具有较强的针对性、科学性和较高的实效性,健身运动处方教学模式对促进高校女子大学生体育教学改革具有重要的推动作用。

新时期高校体育教育改革面临问题及对策的研究

新时期高校体育教育改革标志着对体育的认识和观念发生了根本变化。高校的体育教学改革,应该在人本思想的指导下,培养学生的体育行为、文化素养和综合能力。然而一些高校现行的体育教学,仍然对学生的主体性、运动教学性质、教学考评的目的、教学后需要等问题认识不足,在课程结构与内容安排上循旧守成,因而急需真正突破传统教学思想和模式的束缚,并在课程结构、理论教学、运动教学和教学管理与评价等方面加以改革。

体育教师教育的理论探索

我国高师体育院系教育存在着重学科课程教育、轻专业理论与技术教育的偏差。为扭转此偏差,要建立以人文学科课程、学科专业课程、体育学科课程、体育技能和实战课程所构成的体育教师专业化课程体系。体育教育技术和实践技能,要通过专业体育教师的言传身教和学生的亲身教育、教学实践来实现。

对“教材”、“内容”和“教学方法”指称对象的深化讨论——兼对“对体育课程若干概念指称的再思考”的质疑

从教学实践的操作层面出发,对事实与语词之异同、信息与载体的区分、载体之间的逻辑关系……的把握,是理解"内容"、"教材"和"教学方法"指称对象的关键所在。

论义务教育的基本性质对体育课程学习评价的制约——以个体内差异评价为中心

长期以来,以统一的量化评价指标为核心的体育课程学习评价之所以一直占据统治地位而成为我国体育课程界的集体无意识,是由于体育课程理论界没有注意到义务教育的基本性质对于课程评价的制约性,没有注意到统一量化指标的评价模式不符合义务教育的基本性质。

对大众阶段高等体育教学模式的理论探讨

对大众阶段高等教育体育教学模式作理论上的深入探讨,是近年体育教学改革实践提出的迫切要求,也是高等教育大众化和我国加入WTO之后地人才的需求。体育教学模式是典型的,以简约的方式表达主题、功能与结构设定,并构建恰当的支持系统,划定其适用环境。然而体育理论界对什么是体育教学模式、体育教学模式与体育教学结构的关系、体育教学模式的内部构与和生成方式、以及体育教学模式多样化的理论依据等基本问题却鲜有研究。

试论构成体育教学单元的几个维度

本文从教学单元的重要性的角度出发 ,由体育学科的特性、运动特性、学习动机和相关性 4个维度重新构想教学单元 ,打破了传统的划分教学单元的界限 。

浅谈在体育教学中渗透德育教育的途径和方法

德育教育应该是贯彻在整个教育过程中最重要的教育内容，而在体育课教学中的德育教育往往是较为薄弱的，如何在体育教学中加强和完善德育教育的内容，选择什么样的途径和方法在教学中渗透德育教育，往往是很值得研究和探讨的话题。

在线教育:数字鸿沟还是数字机遇?--基于疫情期间在线学习城乡差异分析

疫情期间,全国大规模在线教学实践引发了很多热点,在线教育城乡差异的讨论是其中之一。本研究采用调查研究法,以城乡中小学生为调查对象,从在线学习准备、在线学习情况、在线学习体验等方面调查了在线学习的现状,通过独立样本T检验分析城乡学生在线学习的差异,并寻找引发差异的原因。研究发现,城乡中小学生在线学习条件、自主学习能力以及对在线学习认同度三个方面存在显著差异,其中网络条件是引发差异的基本因素,自主学习能力是关键因素,对在线学习的认同度是核心因素。基于此,本研究从增强“硬实力”、提高“软实力”、发展“新模式”三个方面提出建议,以发挥在线教育促进教育公平的作用。

不同武术教材教学效果的研究

对四种不同武术教材在体育教学中的运用效果进行了实验性研究。研究表明,小学男生在这4种教材的学习上均没有显著性差异,但女生则在所学段位制套路、武术健身操和武术操教材的学习中存在显著性差异,小学男生和女生在4类教材的学习上存在着十分明显的性别差异;比较而言,段位制套路、武术健身操和少年拳3种教材较受学生认同,效果相对较好。

在教学中如何处理好掌握技能与发展能力的关系

技能与能力是学校体育教学任务中的重要内容 ,技能训练和能力培养过程具有不同特点。处理好技能训练和能力培养之间的关系 ,发挥两者优势 ,对提高教学效果能起到事半功倍的作用。

不同运动形式对老年人睡眠质量的影响

目的 探讨不同方式的急性运动对老年人睡眠质量的影响.方法 以甘肃省中老年大学80例(男40例,女40例)在校老年人为被试(所有被试自愿参加并签署知情同意书),随机分成3个实验组(有氧组、力量组、有氧与力量组合组)和对照组,分别标记成A组,S组,SA组和CG组.通过三轴加速度器ActiGraph GT3X+测量被试睡眠质量.采用t检验和单因素方差分析对所得数据进行处理.结果 A组男、女老年人睡眠效率显著增加(P<0.05),SA组男性老年人、S组女性老年人夜间清醒时间显著下降(P<0.05);男、女性老年人各组别之间睡眠效率、入睡时间在实验前后的变化均值存在显著差异(P<0.05);男、女各实验组的睡眠效率、入睡时间变化值与CG组存在非常显著差异(P<0.01).结论 急性运动可以提升老年人老年人睡眠效率,减少入睡时间,且不同方式的急性运动对老年人睡眠质量的影响存在一定的差异.

教育民俗与乡村教育

乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系。立足于现实,着眼于梦想,我们可为的就是积极践行教育民俗的提升,乡村教育的发展,乡村文化的重建,从而实现乡村的内在发展,本土知识尊严的重获。教育民俗这一独特的民间文化视角对于乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值。

速度素质训练方案对青少年800米运动员成绩影响的实验研究

1研究对象与方法 1.1研究对象本文以秦皇岛市山海关区业余体校青少年800米专项男子运动员12人为研究对象。将被试随机分为实验组、对照组,每组6人。实验组平均年龄为15.5岁,平均身高为172厘米,平均体重为59.3千克。

花样滑冰男子自由滑点冰鲁卜跳跃动作的三维运动学分析

跳跃动作是花样滑冰自由滑动作技术的核心。运用国际先进的艾利尔运动技术分析软件及生物力学三维录像分析方法 ,对世界上高水平运动员的跳跃动作进行运动学分析 ,得出运动员起跳后在Z轴方向腾空高度、X(运动主方向 )方向的速度和环节角度 ,空停时间等参数并进行了科学的分析为教练员和运动员攻克难度动作提供了理论基础。

高职院校太极拳课程体系建构研究

运用文献资料法、问卷调查法与比较分析法,对太极拳课程体系建构进行初步探索,从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等四方面出发,构建高职院校太极拳课程体系,试图突破太极拳门派众多、套路繁杂、推广无序、科学评价体系欠缺的氤氮之状,制定一套适合太极拳在高职院校中推广的标准课程体系,力求还原太极拳在高职院校体育课程中的本质属性,为高等学校体育的改革注入新鲜活力。

关于少儿艺术体操启蒙训练的内容和体会

艺术体操作为竞技体育项目中最美的项目之一，深受广大家长和孩子的喜爱。少儿参加艺术体操训练不仅能陶冶身心、修炼气质，还能够培养孩子的力量素质、灵活性、节奏感，对少儿的意志品质、心理稳定、生理健康都将产生积极的影响。

以体育强健我少年

2022年,中国人民翘首期盼的第一件喜事就是在中国传统节日春节里召开的北京冬奥会。世界最大的体育盛会与中国最大的传统节日完美地结合在一起,以冬天为骄傲的竞技体育大赛和一个以春天为期盼的节日携手而来为14亿中国人民加油。习近平主席在2022年新年贺词中铿锵宣言:“让更多人参与到冰雪运动中来,这也是奥林匹克运动的题中之义。我们将竭诚为世界奉献一届奥运盛会。世界期待中国,中国做好了准备。”