大学生总体国家安全观教育的路径优化研究——以北京师范大学为例

安全是一个国家生存和发展的基石,总体国家安全观是习近平总书记立足于新的历史方位对国家安全工作提出的指导思想。践行总体国家安全观是维护国家主权和领土完整,助力国家安全体系和能力现代化建设,实现社会长治久安的根本遵循。当代大学生在民族复兴中担当重任,必须深刻了解国家安全工作形势以及面临的问题,积极开展对大学生总体国家安全观教育,不但可以引导其树立正确的国家安全观,也是助力高校思想政治工作提质增效的有效途径。本文以北京师范大学为例,分析了大学生总体国家安全观教育的意义和现状,并有针对性地提出了优化策略。

“互联网+教育”的高校安全教育实践研究——以北京师范大学为例

“安全”一词贯穿党的二十大报告,共出现了91次。安全教育是大学生素质教育的重要内容,也是高等教育不可或缺的部分。随着信息技术的快速发展,大学生已经成为最大的网民群体之一,“互联网+教育”的模式对大学生开展安全教育意义重大。分析高校传统安全教育现状与“互联网+教育”的特点,探寻高校开展安全教育的新思路,并以北京师范大学为对象进行实践研究。经过对比近三年开展安全教育的课程学习、知识掌握以及学生反馈等情况,初步证明“互联网+教育”模式的安全教育提升了学生的学习兴趣、增强了学生的安全意识和防范能力,取得了良好的效果。

首都高校校园机动车停车问题改善研究——以北京师范大学为例

高校教职工通勤的私家车数量与入校合作交流的社会车辆数量逐年加大,高校校园内的停车需求也随之增加。如何在校园面积有限、条规限制较多、停车需求较大的现实条件下,做好校园停车管理工作,成为当前高校安全管理必须面对的新问题。文章以北京师范大学为例,分析了校园停车存在的停车位配比严重不足、车场分布规划不均匀、私家车侵占公共空间现象明显、校园停车智能化建设不够等问题,进而提出了合理规划使用停车设施、提供绿色出行便利条件、鼓励使用新校区停车场、健全停车管理机制、推进校园智慧交通建设等建议,以缓解校园停车难问题,更好地提升校园综合治理水平。

女大学生安全教育探究

近年来,女大学生人身安全遭受危机的情况时有发生,社会反响很大。除了女大学生应加强自身的安全意识与自我保护外,学校也应该采取相应的措施,加强对大学生的安全教育。

高校公共安全风险管控机制构建研究

针对高校公共安全管理中存在着师生员工风险意识缺乏、公共安全风险管理不到位、公共安全风险教育与管控服务不够等问题,尝试构建高校公共安全风险管控机制,主要包括:建立健全风险评估机制、构建校园综合风险防控模式、全面强化信息动态监控和研判、不断完善校园应急处置体系、加大力度排查化解公共安全风险、有效开展公共安全风险教育与管控服务。

“平安校园”创建工作探析

平安校园建设是深化平安中国"民族梦"的重要组成部分,而高校作为向社会源源不断输送高层次人才的基地、推动科技进步、知识创新和社会服务的生力军以及传承民族优秀文化和孕育时代先进文化的摇篮,其平安校园的建设在平安中国建设中具有特殊而重要的地位和作用。为全面贯彻落实党中央、国务院维护安全稳定的工作精神和北京市委、市政府深入开展"平安北京"建设的总体部署,推动首都高校安全稳定工作科学发展,我校在市委教育工委、市教委等部门的联合指导下,深入开展"平安校园"建设活动,努力营造和谐平安的校园环境,为首都安全稳定和平安中国的建设作出应有的贡献。

移动互联网时代高校网络安全教育研究

加强对高校学生的网络安全教育研究,对于实现建设网络强国的目标具有十分重要的意义。文章论述了开展大学生网络安全教育的意义与必要性,并对当前高校在网络安全教育中存在的普遍问题进行了剖析,提出了通过从建立多部门协同联动的网络安全教育体系、提升大学生网络安全教育的科学性、建设专业化的网络安全教育队伍、构建家校多方协作联动的教育机制四个方面的对策建议。

辅导员应对高校突发事件的能力研究

辅导员是高校突发事件应急处置的一线学生工作者,遵循着以学生为本,维护稳定;快速反应,及时上报;教育引导,科学管理的原则。在应急处置突发事件中,辅导员应具备积极预防、应对执行、善后恢复的能力,本文就此进行阐述。