北京师范大学“铸牢中华民族共同体意识”通识教育课程的实践与思考

党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,提出铸牢中华民族共同体意识的重大原创性论断。铸牢中华民族共同体意识不仅是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,而且是实现中华民族伟大复兴的必然要求。只有铸牢中华民族共同体意识,才能有效应对实现中华民族伟大复兴过程中民族领域可能发生的风险挑战,才能为党和国家兴旺发达、长治久安提供重要思想保证。

红色校史文化育人的功能和路径研究以北京师范大学为例

红色校史文化作为高校创建发展过程中办学兴教的历史记录,是爱国奉献的精神财富。本文立足于北京师范大学一百二十年发展之路中的红色校史文化,聚焦其在助力思政教育、推进校园文化建设以及落实立德树人根本任务等方面的功能作用。近年来,学校着眼于全方位打造红色校史文化育人环境,进一步总结出发掘理论资源、创建红色校史课堂、打造红色校史文化景观、开展红色校史文化活动等育人路径,为各大高校以深刻内涵与多元形式弘扬校史文化、赓续红色血脉、落实立德树人根本任务提供了行之有效的借鉴方案。

新媒体背景下高校校史文化传播的路径研究——以北京师范大学为例

新媒体时代,高校校史文化的传播亟待守正创新,拓宽路径。为了更好地让新媒体为高校校史文化传播服务,文章对近五年来北京师范大学利用微信公众平台、微博、抖音、视频号等常见的新媒体平台打造校史电影、微视频、图文长卷等校史文化的传播案例进行归纳分析,指出新媒体平台在丰富传播内容、拓宽传播路径、深化育人理念等多个方面为校史文化传播提供重要支撑。在此基础之上,文章还着眼于充实校史文化研究力量、拓宽校史文化传播渠道、加强校史资源数据库建设与共享等方面,探究全方位、多层次的校史文化传播应用路径,为各大高校在弘扬校史文化的过程中,运用新媒体传播更直观生动的校史故事、加强文化育人的理念、助推中国特色世界一流大学建设提供行之有效的借鉴方案。

北京师范大学历史学院2007年度学术动态

北京师范大学历史学院是历史教学与研究的重要基地。历史学科是北京师范大学最早形成的系科之一，由1902年创立的京师大学堂“第二类”分科演变而来。1912年称北京高师史地部．1928年单独设系．1952年院系调整．辅仁大学历史系并入。在百年的发展历程中，一批享誉海内外的学者如李大钊、钱玄同、邓之诚、王桐龄、方国瑜．朱希祖、张星娘、杨秀峰，楚图南、陈垣、侯外庐、何兹全、柴德赓、白寿彝、赵光贤、刘启戈、陈正飞、张鸿翔等在此辛勤耕耘过．奠定了北师大历史学科坚实的基础。2006年3月，经北京师范大学批准，历史学系与史学研究所合并组建历史学院。从此，北京师范大学历史学科的发展与建设又掀开了新的一页。

2003—2008年北京师范大学历史学院中国古代史研究中心博士论文题目及内容简介(上)

北京师范大学历史学院中国古代史研究中心成立于2003年，包括中国古代史教研室、魏晋南北朝史研究所、历史文献学教研室以及考古与博物馆学教研室等机构。近年来，该中心在博士研究生培养工作方面成绩斐然。据统计，2003--2008年，中国古代史研究中心共有70余篇博士论文通过答辩。这些论文所涉时限上至先秦，下至明清，

2003—2008年来北京师范大学历史学院中国古代史研究中心博士论文题目及内容简介(下)

（四）2006届中国古代史博士论文共16篇，其中先秦史5篇，两汉魏晋南北朝史4篇。隋唐五代史4篇，明清史3篇。 先秦史：韩江苏《殷墟花东H3卜辞主人“子”研究》（导师：晁福林教授）主要探讨了殷墟花东H3卜辞主人“子”的身份问题。该文共分五章。第一章讨论了决定“子”身份的祖甲、祖乙和妣庚的身份。

北京师范大学历史学院中国古代史研究中心简介

北京师范大学历史学院中国古代史学科草创、奠基于20世纪之初，经过百余年、多代人的辛勤耕耘，历经艰辛曲折，至今已发展成为具有很高学术水准及独特学术传统、颇具规模的国家级重点学科。

北京师范大学历史学院2010年度学术动态

北京师范大学历史学院在几代人的不懈努力下,在全国高校历史学科中始终占有重要地位。其科研实力颇为雄厚,在学术界声誉卓著。2010年在科研项目、发表专著、论文,进行学术交流等方面又有新的突破。在科研立项方面,2010年我院获得国家社科基金项目立项5项,其中国家社科基金重大项目为2项,一般项目3项。

北京师范大学历史学院2008年度学术动态

北京师范大学历史学院是“211工程”。“985工程”国家重点建设单位．是国家文科基础学科人才培养基地和科学研究基地，是北京市一级学科重点学科，学术研究实力雄厚。在2008中国大学历史学50强排名中．以其坚实的学术实力位列第一位。

北京师范大学历史学院2009年度学术动态

北京师范大学历史学院是国内历史教学和科研的重要基地，是全国高校中最早设立历史学博士后流动站和最早获得历史学一级学科博士学位授予权的单位之一，也是国家文科基础学科人才培养基地，是“211”工程、“985”工程国家重点建设单位。

北京师范大学历史学院2011年度学术动态

北京师范大学历史学院是“211工程”，“985工程”国家重点建设单位，是国家文科基础学科人才培养基地和科学研究基地，拥有中国古代史和史学理论与史学史2个国家重点学科、1个教育部人文社科重点研究基地。是北京市一级学科重点学科，学术研究实力雄厚。2011年北京师范大学历史学院在科研、学术交流等方面取得了很大的突破。

附录一 北京师范大学史学理论与史学史研究中心大事记(2022年9月~2023年8月)

2022年9月北京师范大学铸牢中华民族共同体意识研究培育基地研究人员向全国政协委员作“历史文化中的中华儿女大团结”专题导读9月2日,北京师范大学史学理论与史学史研究中心和北京师范大学铸牢中华民族共同体意识研究培育基地共同承担为全国政协委员作“历史文化中的中华儿女大团结”专题导读,前后共计120讲。导读效果显著,受到相关领导的肯定和好评。

落实《课程标准》精神的改革尝试——北京师范大学出版社实验教材《历史》七年级上下册编写体会与思考

新教材对历史分期、历史发展动力、民族关系等重大问题的理论把握以及在框架结构设计方面的改革尝试 ,体现了历史学科与历史教育方面的观念更新和将两者有机地统一起来的努力。

人文学科在中华伟大复兴中的作用——以北京师范大学历史学科为例

党的'十八大'以来,习近平总书记多次发表重要讲话,从中国与世界历史发展的大角度、大视野分析哲学社会科学发展的重要性,从学理上论证加速构建中国特色哲学社会科学的必要性和迫切性,阐述建设中国特色哲学社会科学的重要原则、指导思想和领导力量。不久前,中央又公布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,教育部等部委联合出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》

中国现代史学科体系的建立与发展——以王桧林主编的北京师范大学版《中国现代史》教材为例

中国现代史学科体系是在与党史和革命史体系逐渐区别开来的过程中初步确立和发展起来的。李新等人主编的《中国新民主主义革命时期通史》奠定了中国现代史的基本框架。王桧林主编的北京师大版《中国现代史》继承和发展了这一框架。它的撰写、修改、趋向完备是和中国现代史学科的形成密切结合着的,它所提出的“三条道路、两个斗争、一个结局”的中国社会的演变规律为史学界所公认,它为中国现代史学科体系的初步建立和发展做出了贡献。

从历史到史学——第一届北京师范大学史学理论与史学史专业研究生学术论坛综述

2016年12月10日,由北京师范大学历史学院主办的第一届北京师范大学史学理论与史学史专业研究生学术论坛在北京师范大学成功召开,共有来自北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、南开大学等24所高校及科研单位的60余名同学参加。

附录一 北京师范大学史学理论与史学史研究中心大事记(2011年9月至2013年8月)

2011年 9月 陈其泰教授所著《学术史与当代史学的思考》出版陈其泰教授所著《学术史与当代史学的思考》由北京师范大学出版社出版。此书系专题论文集,分为上、中、下三篇,共38.5万字。

新时代大学生社会实践与基层党组织建设的联动机制探索——以北京师范大学为例

新时代加强高校基层党组织建设,是全面落实党的教育方针,保证党对高校的坚强领导,提升大学生思想政治教育实效性的必然要求。在分析高校基层党组织社会实践开展情况的基础上,从顶层设计、全员参与、创新内容与形式等三个方面,探究了大学生社会实践与基层党组织建设的联动机制。

范源廉与北京师范大学

范源廉是"高师改大"后的北京师范大学首任校长。在师大校长任内,他通过聘请名师、严格学校管理等措施,为北师大的初期发展做出了重要贡献。由于经费困难等原因的困扰,其任职时间不足一年即辞职,这对于北师大的发展是一个重大损失。通过对这一时期的北师大和北京教育界的考察,也可以看出教育与政治具有密不可分的关系,在政治混乱的北洋政府时期,欲摆脱政治羁绊,实现教育的独立发展,实为不可能的目标。

再论梁启超与北京师范大学

梁启超是北京师范大学(以下简称"北师大")校史上绕不过去的人物之一,在北师大的建立和发展的三个关键性节点上做出了重大贡献。他不但为中国近代师范教育开辟了思想先路,而且在创立中国近代师范教育体系的早期代表者——京师大学堂师范馆上功不可没。更难能可贵的是,在高等师范教育面临发展转型的关头,梁氏出任首届董事长,有效地稳定了风雨飘摇的北师大,指明了发展方向。不唯如此,梁氏亲执教鞭,培育人才,提高了北师大的学术水平和社会声望。梁启超也因之成为中国师范教育史上至关重要的规划者和保护人。