章太炎早期的语言文字实践与理论——以《章太炎说文解字授课笔记》为中心

《章太炎说文解字授课笔记》是章太炎1908年至1909年在日本东京讲授《说文解字》时的课堂笔记,大约与《新方言》(1907-1909)、《小学答问》(1909)等著作同时,反映了章太炎早期的语言文字研究特点。章太炎将此前的考据成果融入讲课之中,也为具体的著述提供了翔实的案例;在整体理论方面,《笔记》反映了章太炎对《说文》形音义系统的全面把握,体现出他考求本字、沟通雅俗的自觉追求,并具备了古音体系和词源理论的雏形。在以《说文》为核心的语言文字研究的基础上,章太炎在《国故论衡》(1910)、《文始》(1913)等相关著述进一步提出了以'形体声类,更相扶胥''比次声音,推迹故训'为核心的词源研究方法,标志着章太炎词源理论的成熟,实现从围绕《说文》为核心的语言文字研究,到《文始》的全面词源研究的历史跨越。

論沈兼士語言文字學研究的學術地位

沈兼士是中國近現代語言文字學發展史上既有继承又富有创新、推動傳統小學向現代語言文字學轉型的代表性學者之一。然而,沈兼士複雜的政治背景,以及時代和學術的發展帶來的更高的研究視角和學術價值判斷標準,或多或少地影響了對其學術地位評價的客觀性。因此,本文從材料出發,結合沈兼士所處的時代和學術背景,以學術史的客觀態度,論證沈兼士的語言文字學研究在傳衍章門學術、推動中國語言文字學現代轉型方面的作用和貢獻,公允地評價其在中國近現代語言文字學史上的學術地位。

章太炎《说文解字》授课笔记史料新考

由朱希祖、钱玄同、周树人记录的《章太炎说文解字授课笔记》,是了解章太炎早年国学讲学的重要资料。从新近刊布的钱玄同和朱希祖日记及《笔记》相关史料来看,章太炎的两次《说文》课程,分别以大成中学、民报社为主要授课地点,在时间和地点上始终错开,第二次课程约结束于1909年3月。就笔记而言,朱希祖的笔记是三次不同授课的课堂记录,钱玄同的两套笔记则均据第一次讲课,并作了整理、校勘。"钱一"的整理来源,是朱宗莱汇录后的五人笔记,"钱二"则直接据朱希祖第一次笔记整理。还原章太炎国学讲课的史实、梳理笔记的源流,有助于更好地认识章太炎早年的国学思想。

孙星衍平津馆仿宋刊本《说文解字》考论

孙星衍平津馆仿宋刊本《说文解字》是清代《说文》流传史上的重要刊本。关于该书的底本,学界曾多有讨论但仍多误解。今据孙星衍的手批书稿、藏书跋文和书札等相关史料,知孙星衍于嘉庆十二年(1807)冬借得额勒布藏小字本《说文》后,交顾广圻主持翻刻,于嘉庆十五年(1810)前后刊成。孙星衍原拟另以姚文田辑录、严可均编纂的群书引《说文》为基础,请顾广圻审定之后,作《说文》校记附书而行,但由于严可均和顾广圻在校勘理念和结论上的分歧而中辍。今题顾广圻撰的《说文考异》,实为平津馆《说文解字》校记残稿,而严可均《说文校议》和顾广圻《说文辨疑》,集中体现了两人参与平津馆《说文》校勘工作时的校勘理念和校勘结论。比较额本和孙本的文字、刻工、行款,知孙本较为忠实地依底本翻刻,体现了刊刻主持者顾广圻“不校校之”的学术主张。唯额本底本漫漶之处,孙本间有误字。在翻刻的过程中,新增讹误亦在所难免。这些问题,是今人使用孙本《说文》及由此衍生的陈昌治本时,尤其应当注意的。

俞敏先生百年诞辰纪念会暨学术研讨会综述

俞敏先生（1916—1995）是我国著名的语言学家、语言教育家,在语言理论、古代汉语、现代汉语等诸多领域取得了卓越的学术成就,在梵汉对音、汉藏比较等方面,更有开创性的学术贡献,在国内外学术界享有很高的声誉。为更好地学习俞敏先生求实创新的科学精神和诲人不倦的教育精神,继承和发扬先生的学术事业,在先生诞辰一百周年之际.