聚焦新时代学校教育的新特点 探究新时代校本研修的新途径

新时代对教育提出了新的要求,校本研修也面临着新的挑战。校本研修在促进教师专业成长,为新时代造就高素质、创新型教师队伍发挥了重要作用。依据新时代学校教育的新特点,校本研修要紧扣立德树人根本任务的落实、深化课堂教学改革提高教学质量、教育现代化与课堂教学融合等新时代教育主题,找准解决问题的切入点,以促进教师专业发展。

小学英语高年段科普文读写结合研究实践探索——以A Snake Wrangler为例

科普类文本是小学英语阅读中非常重要的一类文体。科普阅读是提升学生学科核心素养的重要途径,有助于学生在习得语言、提高阅读能力的同时,获取丰富的知识内容。教师应该在深入分析文本的基础上,依据支架式教学理论和科学的教学策略,同步提高学生的读写能力,提高课堂教学效果,丰富学生的阅读体验。

小学教师管理激励模式构建

小学教师是决定小学整体工作效能的主体,教师对工作的态度及其展现出来的精神面貌都关系着学校的整体发展。在学校管理工作中,管理者的工作任务之一就是运用多元的激励手段来引导教师进行创造性的教学工作,让教师以积极的态度面对工作中的挑战,从而提高学校的整体办学质量。文章结合具体的管理经验,对激励管理模式进行研究,并提出小学教师管理激励模式的构建策略,以期为学校管理工作者提供有效借鉴。

设计游戏化学习活动,促进学生数学思维发展——“做个百数表”教学实践与思考

“做个百数表”是北师大版教材一年级下册第三单元“生活中的数”的内容,通过填写百数表,让学生进一步体会100以内数的排列顺序,以及100以内数的大小。同时,百数表中蕴含着丰富的规律,在制表探究规律的过程中,提高学生探究的乐趣,发展推理能力,加深理解数的意义,发展数感。

培养学生的“全球胜任力”——美国国际教育的政策变迁与理念转化

二战后,美国国际教育政策目标定位经历了从"精英外语人才"到"区域问题专家"再到"全民全球胜任力"的一个发展过程。"全球胜任力"教育理念在过去的20年间发展了三种不同的逻辑:"模块要素逻辑"、"主客关系逻辑"和"行动程序逻辑",不断地将"全球胜任力"教育理念从学理讨论推向一线教育实践。如今,中国经济、社会和国际地位的发展已进入一个新的时期,如何在借鉴美国"全球胜任力"理念的基础上,充分考虑中国自身的历史传统和价值立场,建构中国自己的"全球胜任力"理论体系和实践模式是未来中国国际教育必须思考的一个问题。

一颗鸡蛋,一个生命,一段成长

新冠疫情的爆发,给全世界的人们都上了一场生命教育课。基于此,我决定在班里组织一次孵化小鸡活动,让学生随着小鸡的孵化与成长,感受生命的成长变化。一、全员参与孵化,体验孕育过程我们准备了孵蛋器和10个鸡蛋。谁来照顾这些蛋宝宝?小鸡怎么孵化?活动如何开展?基于前几年的培养,班委们已经具备了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力。我相信对于这些问题,他们完全可以自己解决。于是我大胆放手,让他们自己组织此次活动。

改进教师教学中的言语策略,创建高效课堂——以一年级“认识图形”教学设计为例

言语行为作为课堂中最主要的教学行为,占所有教学行为的80%左右。苏霍姆林斯基认为教师的言语"在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率",教师的言语是"一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具"。可见,教师课堂教学言语与学生课堂学习效果有着极为密切的关系。它不仅是教师传授知识的主要手段,而且在引导学生学习、启发学生思维、陶冶学生情操、渲染学习情绪、实现教育目标等方面也具有重要作用。

送小纸团回家--班级卫生教育实践活动

一年级时,孩子们已经养成了基本的常规习惯;可到了二年级,一个困扰我的新问题出现了——班级卫生太难搞!有的孩子总是随手扔垃……圾,有的值日生工作不认真,多数孩子对地面垃圾视而不见出现这种现象的原因是什么呢?我想是孩子们爱护公共环境的意识仍需要加强,并且他们年龄还小,自我管理能力不强,需要自我督促和他人督促相结合。然而,一味的说教效果并不理想,要想解决以上问题,最好以活动的形式开展教育。