浅谈学生的语文实践能力的培养

语文来源于生活，生活就是语文，语文和生活是恩恩相关、相辅相成的。目此，在进行语文教学的时候应该强调语文课程的实践性，语文教学应该注重培养学生的语文实践能力，以便能够更好的达到学以致用的教学目的，那么如何在进行语文教学的时候更好的培养学生的语文实践能力呢，下面，本文结合自己的就教学经验，进行了一系列的探讨。

初高中数学衔接教材教法存在的问题与对策探析

2015年8月，我从四川省华蓥中学调到北师大广安实验学校任教。回顾一学期的教学过程，我有一种沉重的感觉：有些学生逐渐失去学习数学的兴趣，对数学问题的理解存在较大的困难，数学成绩拔尖的学生也并不是很多。这些是什么原因造成的呢？笔者发现初高中过渡期的数学教材教法衔接问题是尤为重要的一个原因。

转学生也有春天

学生愿意转来北京师范大学广安实验学校,是出于对学校的信任。教师要用心触摸学生,用爱滋润学生,用陪伴抚慰学生,用智慧启迪学生,通过家访、面谈,了解学生的成长背景、性格特征、兴趣特长,并记入“转学生背景调查表”,建文个人成长档案,努力让“新人”跟上步伐,融入学校。

初中化学教学方法探索

多年教学证明:只有在合理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。

增强英语教学效果,提高学生口语能力——浅谈初中英语口语教学实践

英语口语能力的培养一直是我国英语教育中的短板,也是教师在未来教学过程中应该着力进行培养的方向。因为,伴随着时代 的发展,越来越多的人有机会走出国门、与外国友人进行交流,因此,一口流利的英语口语就成为展示自己学习能力、展示我国教育水平 的重要“名片”。所以,教师应该通过丰富的课堂形式来开展英语教学,并借此来提升学生的英语口语能力。