大学生体育锻炼行为与身体健康调查研究

本研究针对陇东学院1-4年级在校大学生进行调查,旨在了解大学生的体育锻炼行为与身体健康状况,为提升大学生身体素质和健康水平方案制定提供参考和依据。本研究运用问卷调查法、文献资料法及实地访谈的方法,随机招募1000名学生进行问卷调查,统计分析学生主要参加的体育锻炼项目、锻炼时间、锻炼负荷、锻炼动机等。调查结果显示:大学生参加体育锻炼的主要动机为增强体质、保持良好精神状态、减肥、娱乐、保持体形等;66.15%的大学生认为体育锻炼非常重要,认为不重要的仅占0.51%;羽毛球、篮球及跑步运动项目最受大学生喜爱;每次参加体育锻炼的时间在0.5-1h的占41.54%,小于半小时的人数占到22.12%,同时,每周锻炼次数在4次及以上的同学仅占24.4%。结论:大学生对体育锻炼的重要性认可度较高,认为体育锻炼可以达到增强体质,达到减肥、塑形的目的,同时可以改善睡眠质量,但存在参加体育锻炼次数较少、时间较短及运动项目选择局限性大等问题。建议通过鼓励没有体育锻炼习惯的大学生积极参加体育锻炼,增加锻炼时间,进而促进自身体质健康。

“知识性读物”学习任务设计与实施——以必修(下册)第三单元教学为例

本文探讨了《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中“实用性阅读与交流”任务群在统编高中语文教材必修(下册)第三单元“知识性读物”学习任务设计与实施的具体策略。通过创设“见所未见”科普说明会的学习情境,引导学生阅读并提炼知识性读物的阅读方法,撰写演讲稿或交流稿进行全班交流,旨在提升学生阅读与表达交流的能力,增强适应社会、服务社会的能力。

本土农耕文化在幼儿园体育活动中的应用和实践研究——以甘肃省庆阳市A幼儿园为例

文章作者以文献资料法、问卷调查法、行动研究法以及个案分析方法,对本土农耕文化在幼儿园体育活动中的运用现状进行深度剖析。研究结果显示,结合本土农耕文化开发一系列农耕体能活动课程及户外游戏,能够有效促进幼儿体能发展,不仅能滋养幼儿的本土文化自信,促使幼儿拥有社会改造家的精神和吃苦能力,更能增强幼儿的身体素质。基于此,文章作者提出建立研究学习共同体,开发幼儿园农耕体育活动课程。与此同时,创设融入农耕文化的环境及农耕体育活动场地,开展具有特色的农耕运动会、丰富有趣的户外农耕体育游戏以及拓展亲子农耕体能游戏等,以最大化地提升幼儿整体素质,发挥幼儿体育活动的价值和作用。

“循证医课”方法下的英语课堂观察报告

课堂是学校教育的基本单位,是教育活动真正发生的场所,蕴含着丰富的、有价值的研究要素。课堂观察作为研究教与学的基本方法之一,能够搜集教学过程中翔实可靠的一手资料。探讨如何从“循证医课”的维度对课堂进行专业和全面的观察、分析及点评,促进授课教师与听课教师的共同成长。

《活板》之“活”再解读

“文化自信”就是关于文化的自信,承载和描述文化的“文字”往往成为帮助学生形成文化自信的重要研究对象。《活板》一文中,教材提出这样的一个问题:本文在介绍活字印刷术时,注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容,想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。让学生认识到活字印刷术的“活”的体现,实际上就是让学生真正看懂活板印刷的原理,从而更加深入地理解其后的文化。对《活板》一文的解读,可以沿着活板之活、人心之活,从而理解“活”在社会、文化发展过程中的价值与作用。

单元整体视域下初中化学项目化学习研究

文章以单元整体为视角,深入探讨初中化学项目化学习的有效实施路径。本研究通过明确单元整体教学目标、整合教学内容、丰富教学资源以及优化评价方式,旨在使初中化学项目化学习展现出更强的整合性、递进性、发展力和深广度。在“双减”政策的指引下,项目化学习为初中化学教学增添了新的活力,并为初中化学教学的创新发展提供了新的思考路径和实践方案。

“双减”背景下小学低年级教学质量评价方式探究——以主题闯关评价为例

在好玩、有趣的闯关游戏中,学生爱学、乐学,学生体会到了学习的快乐,减轻了学业压力。主题闯关评价对于促进教学质量评价改革有着重要的意义和价值,因此,我们选择在小学低年段开展带有游戏色彩的闯关游戏评价。◆小学低年级教学质量评价现状纸笔测试仅用一张试卷来检验学生的学习成果,只考查学生对于知识技能的掌握情况,这种以分数为主的评价方式太过于重视结果性评价而忽略了过程性评价,未客观、全面地评价学生的学习过程。

学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学研究

伴随着教学改革的持续深入,发展学生核心素养、践行高效教学成为众多学科教师关注内容。在高中语文古诗词教学中,教师围绕群文阅读设计学习任务群,可以打造有效教学环境,引导学生立足不同角度感知诗词,体会诗词中蕴含的思想感情的同时,深入感受中华优秀传统文化的魅力,从而实现学生审美能力、创新能力发展,推动传统文化的传承与发展。对此,在新时期下,高中语文教师需顺应时代发展,侧重全新教学模式与古诗词教学的融合,带领学生分析不同文本之间的联系性,促使其语文核心素养发展。本文就学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学进行研究,并对此提出相应看法。

高中数学教师数字化资源使用现状调查研究

本文通过问卷调查和半结构化访谈,调查了庆阳市高中数学教师对数字化资源的认知与使用现状,分析其在教学中遇到的问题与需求.结果显示,尽管多数教师对数字化资源有一定了解,并认可其对教学效果的积极影响,但在技术应用能力、资源质量和技术支持方面仍存在不足.本文提出加强教师培训、提供优质资源、改善技术支持和优化资源使用环境等改进建议,以期提升高中数学教师对数字化资源的运用效能,促进教学效果的提升.

思维可视化视域下的高中英语课堂学习工具的应用实践研究——以“象限图”与“汉堡包”法为例

随着甘肃新高考改革的深入推进,新高考英语更加注重学生的学科思维能力。但在教学实践中,教师无法监测学生的思维过程,无法有效地帮助学生建立有效的自我监控与评价机制。这就要求高中英语教学应以深度学习为立足点,以学习工具为实践措施,以思维可视化为主要抓手,聚焦学生思维品质的提升、实现情境化与新型多模态课堂。同时,学习工具既能帮助教师捕捉学生思考的方式,也能提供学生思维的外显证据,使得知识结构、思维过程、学习路径可视化,从根本上培养学生的跨学科思维能力。

游戏教育在幼儿教学中的高效开展探究

随着教育观念的不断更新,幼儿教育的方法和手段也在不断变革。游戏教育作为一种新兴的教育方式,在幼儿教学中展现出其独特的优势。本文旨在探讨如何高效地在幼儿教学中开展游戏教育,培养幼儿兴趣及能力,提升幼儿的认知素养。经实践探索,在幼儿教学中引入游戏教育,可激发幼儿兴趣,还能培养幼儿团队协作、沟通交流等多方面的能力。

浅析中小学预算绩效管理

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。作为民办非营利性质的学校,就要加强对中小学的预算绩效管理,提升资金使用的合理性、规范性、安全性,为中小学事业长期可持续发展奠定基础。但就目前的民办非营利中小学校而言,在预算绩效管理方面还存在很多的问题,比如对预算绩效管理不够重视,编制方法不够科学,组织架构不够完整等,均限制了预算绩效管理作用的发挥。本文就预算绩效管理以及其在中小学中应用的意义进行阐述,分析中小学预算绩效管理存在的问题,提出提升中小学预算绩效管理质量的策略。

新政府会计制度下中小学财务管理探究

本文分析新会计制度对中小学校的影响以及中小学校实施新政府会计制度面临的问题和优化解决的措施,从而进一步提高中小学校的财务管理水平,提升会计核算工作质量,满足财务管理的新形势需要。

初中语文群文阅读单元整合教学的设计案例

在新课标、新课程和新课改大背景下,常规的单篇教学已无法适应新时代教学变革的实际需要,要提高学生的语文学科素养,实现立德树人的根本目标,就要统摄整个单元的教学,探索课内外文本之间的相互关系,并对学习内容发掘与整合,建立带有鲜明主题、目标、任务、情境、活动、评价等元素的结构化的、多课型的、有利于学生高效阅读的教学设计。文章通过群文阅读单元整合教学内涵的界定,分析其价值诉求,并且初步探究了群文阅读单元整合教学设计的策略。

幼儿园健康食育课程的实践探索及应用

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。”;饮食健康是影响幼儿身心健康发展的重要因素之一,构建适合当地幼儿的健康食育课程有利于幼儿传承民族(当地)饮食文化,养成良好的饮食习惯,由此可以促进幼儿健康成长,为幼儿未来的可持续发展打下良好的基础。文章对笔者所在幼儿园的健康食育课程的实践探索进行了分析,提取出其中可供参考的食育课程构建思路。

浅谈线上线下混合式教学的研究与实践——以初中语文古诗词教学为例

线上线下混合式教学无疑是近几年来教育教学改革领域的热点话题, 要想充分了解线上线下混合式教学, 既要从理论方面知道其内涵与意义、 构建与实施, 还要从实践角度探索发现、 反思改进。 本文重点从理论研究、 教学实践、 反思建议三个角度论述。

立德树人视域下的幼儿园德育有效实施研究

树人以立德为先,在幼儿园工作中教师注重德育,可以促进幼儿在教师的科学引导之下树立正确的人生价值观念、在学到文化知识的同时不断加强自身道德素质的建设。本文主要探讨当前幼儿园德育现状以及如何在今后工作实践中更好地推进德育工作,促进幼儿德智体美劳全面发展。

新课标理念下小学音乐教学模式的创新探究

自新课程标准实施以来,音乐教学模式也发生翻天覆地的变化。以审美为核心、以学生为主体,塑造全面发展、自主创新、合作、探究的音乐教学模式成为当前的重中之重。但在目前小学音乐教学当中,仍然存在套用传统教学模式或者追求形式上的教学活动现象,看似师生都为此付出诸多努力,但学生并未从中得到良好的发展,而教师也未能真正地践行新课标理念,从而导致小学音乐教学的有效性不足。因此,本文基于新课标理念下的小学音乐教学模式创新展开深入探究,掌握新课标音乐教学理念及当下小学音乐教学的价值及现状,以此为基础探寻新课标理念下小学音乐教学模式的创新路径,实现提高学生审美感知与艺术表现的目标。

中国传统文化融入英语课程探索

在我国教育体系中,英语课程占据着重要地位,与语文和数学并称三大主科。中国传统文化博大精深,将中国传统文化融入英语课程,是传承中华文明、充实英语课程教学内容的有效手段,可更好实现教育发展目标。具体而言,教师在英语教学期间,将中国传统文化融入英语课程中,可以丰富英语课程知识,拓展学生的阅读视野,在帮助学生了解西方文化的同时,也深化对于中华传统文化的认识和理解,强化学生跨文化沟通交流的能力和意识,坚定文化自信。本文从英语课程教学实践的角度出发,探究中国传统文化的融合措施,旨在为中国传统文化与英语课程深度结合提供借鉴,改善英语课程教学质量,更好地贯彻落实文化自信。

初中物理教材课程思政之节能环保的分析

结合初中物理教材内容,选取了和教材内容密切相关的生活中五个常见的小问题,本着“精打细算”的节俭思想,利用基本物理原理,结合数学公式计算,得出精确结果。让学生对生活中看似不起眼的小问题,却会造成严重的能源浪费和环境污染具有明确的认识,从而能发自内心地明白节约能源和保护环境的重要意义。