整合性教育戏剧与教师心灵探索:SERVE模型

整合性教育戏剧是指有机整合教育性戏剧和疗愈性戏剧,用以促进人的自我整合发展的一套理论和方法。SERVE模型是指Solutions(解决问题)、Example(例证)、Rules(规则)、Value(价值)、Education(教育)五个单词首字母,即优秀的教育创新成果应具有正确的价值理念、明确的标准规则、系统的解决方案和成功的实践案例四个核心要素。本文以SERVE模型为线索介绍了“整合性教育戏剧与教师心灵探索”这项教育创新成果。

教育戏剧：以戏剧作为人的学习媒介

当我问及所接触到的普通小学生、中学生、研究生抑或各级各类教师，他们绝大多数认为，“戏剧”是一个与自己关系不大的事，

教育戏剧:引导德育新范式

教育戏剧不以表演为目的,而是以戏剧或剧场的技巧为方法来从事教育、教学,是借用戏剧途径推进人的社会学习,对人的认知、情绪、个性和社会性的发展发挥积极的促进作用。戏剧被认为是人类的第一发明,随着人类的诞生而同步存在。

运用教育戏剧促进学生心理健康发展

谈到戏剧,有的人会觉得很遥远,并且认为自己只是一个观众,并没有表演的天赋。但是,今天我想和大家说,戏剧是一个很大的窗口,大到可以容纳我们所有的人,也就是说,我们每个人都可以参与到戏剧中。一、认识教育戏剧巴西戏剧教育家奥古斯都·波瓦（Augusto Boal）认为,戏剧是人类的第一发现,是人与生俱来的能力。人类这个存在体之所以称之为人,是因为人具有自我观看的意识和能力。人既是行动的演出者,也是观看者,人类在对自我回看、反思之间产生了戏剧。

镜子里的人是我吗?!

宝宝照镜子和成人照镜子的意义大不相同。对宝宝来说,镜子既是一个非常好玩的玩具,也是一个巨大的谜团,同时又是一个帮助他不断认识自己的工具。