期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
教师工作要求的分类——基于对职业倦怠和工作投入的影响研究 被引量:31
1
作者 齐亚静 伍新春 胡博 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期119-126,共8页
采用《中小学教师工作特征问卷》、《教师职业倦怠量表》和《中文版Utrecht工作投入量表》对799名中小学教师进行测查,探讨不同属性工作要求的分类以及不同类别的工作要求对教师职业倦怠和工作投入的影响。研究发现,情绪要求、学生不良... 采用《中小学教师工作特征问卷》、《教师职业倦怠量表》和《中文版Utrecht工作投入量表》对799名中小学教师进行测查,探讨不同属性工作要求的分类以及不同类别的工作要求对教师职业倦怠和工作投入的影响。研究发现,情绪要求、学生不良行为和升学考试压力能够正向预测职业倦怠和负向预测工作投入,可称为阻碍性要求;工作负荷和角色压力能够同时正向预测情绪衰竭和工作投入,可称为挑战性要求;职业道德要求能够负向预测去个性化和正向预测工作投入,可称为发展性要求。 展开更多
关键词 挑战性要求 阻碍性要求 发展性要求 职业倦怠 工作投入
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部