高中实验教科书使用情况跟踪调研的实施构想

为了给新一轮高中教科书的修订提供参考，笔者通过评述国内外教科书评价体系的研究成果，尝试提出一种由4个领域、8个维度、99项标准组成的高中实验教科书使用情况跟踪调研框架。在此基础上从调研方式、调研工具、调研样本、调研进度4个方面阐述了跟踪调研的总体实施构想，期待能为新一轮高中实验教科书的修订工作提供具有操作性的建议。