如何加快我国大学筹资事业的发展步伐?——专访北京师范大学高等教育研究院洪成文教授

大学筹资事业在大学发展中的作用越来越大,主要由两大因素促成:第一是经济下行压力增大,倒逼着大学减少对政府拨款的依赖,拓宽大学筹资渠道,做更多社会募捐,以补学科发展经费之不足;第二是大学之间的竞争日趋激烈,高端人才吸纳、科技创新和社会贡献都与资金有关,从一定意义上来说,资金雄厚使得大学在各项竞争中获取更多主动性。我国大学筹资事业未来可期,但如何加速发展,有待综合思考,深入研究,寻找对策。

传承与颠覆:互联网+时代大学教育基金会管理变革及其策略思考

"互联网+"强调对互联网技术、互联网商业模式、互联网思维范式的综合应用,无论从管理理念、组织形式还是从运作机制来看,其对传统行业的影响将是全方位的。"互联网+"所强调的用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、跨界思维等为大学教育基金会的管理变革提供了重要的方法论启示。文章从建立以"数字化"为核心的新型"融媒体"平台、完善以"捐赠者需求"为驱动的项目设计、建立以"改善捐赠体验"为导向的社会化媒体营销体系、重塑以"利益相关者"为中心的大学教育基金会治理结构四个方面论述了大学教育基金会管理变革策略,以期对我国大学教育基金会的"互联网+"改造提供一定的启示。

我国大学基金会发展模式及迭代路径——基于组织生命周期理论的视角

大学基金会因其对大学、高等教育事业发展的重要作用而在公益慈善行业中有着独特的地位。本文以A大学基金会为例,以其生动实践为基础,尝试从组织生命周期理论视角,探究大学基金会在不同发展时期的定位、路径选择及未来方向,以期在高等教育内涵式发展要求下,对我国大学基金会的发展以及"双一流"建设筹资实践提供借鉴和参考。

在全球化与跨文化对话环境中加强文化建设 北京师范大学跨文化研究院成立

全球化的经济本质已经显露,文化建设的需求日趋紧迫。在文化建设方面,目前世界很多国家都已从单一文化建设转到国际间的对话中来,让民族主体性文化在跨文化视野下创新运用传统文化和谐发展。北京师范大学的跨文化建设,以中国文化为母体,与世界上最有汉学话语权的法国学界合作,与东西方其他一流高校的汉学机构合作,共同推动世界跨文化对话系统的建立。

新时代民族文化教育的价值负载、素养框架与实施建议

从社会价值来看,新时代民族文化教育应服务于促进民族团结、世界和平,以及提升国家的文化软实力;从个体价值来讲,应助力培养学生的全球胜任力。新时代民族文化教育能且应当培养学生三层次六方面的素养:一是认知-经验层面的文化见识;二是对各种民族文化的情感和态度,包括对本民族优秀文化的认同,以及对他民族异文化的包容;三是能力与行动层面的文化审辩、文化传承、文化创新与文化交流技能。学校开展民族文化教育应将具有地方特色的民族文化作为课程开发的重要资源,但要以铸牢中华民族共同体意识为主线,阐明这些民族文化与中华文化的内在关联;要注重挖掘民族文化的精神标识、当代价值与世界意义;要与整个学校育人体系有机结合起来,不能“单搞一套”。

“百度集善特殊教育学校教师资助计划”启动仪式举行

2017年7月19日,由北京百度公益基金会、中国残疾人福利基金会、北京师范大学共同主办的＂百度集善特殊教育学校教师资助计划＂启动仪式在北京师范大学举行。北京百度公益基金会理事长赵坤、秘书长郭力,中国残疾人福利基金会理事长王乃坤、副理事长费薇,北京师范大学副校长张凯、教育基金会秘书长以及相关师生代表出席活动。启动仪式上,三方共同签署了＂百度集善特殊教育学校教师资助计划＂合作备忘录,

第二届“明远教育奖”颁奖典礼举行

2015年10月30日，第二届“明远教育奖”颁奖典礼在北京师范大学隆重举行。北京师范大学校长、北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金（以下简称“明远教育基金”）理事长董奇，中国教育学会会长钟秉林，北京师范大学资深教授、“明远教育基金”终身名誉理事长顾明远以及来自海内外的二百余名专家、学者和一线教育工作者出席本次颁奖典礼。

浅论消费者导向的高校筹资管理

社会捐赠是高校筹资的一个重要渠道,而捐赠人是关系高校筹资成效的一个关键因素。对捐赠人的认识对高校筹资方略产生重要影响。本文将捐赠人视为消费者并分析捐赠人作为消费者具有的主要特征,在此基础上结合营销学的观点,提出了消费者导向的高校筹资过程模式,力图为高校筹资管理提供一种新的思路和角度。

第二届“明远教育奖”评选结果

为进一步促进教育理论研究和教育实践的密切结合,推动我国教育科学研究和教育实践的创新,加强中外教育的学术交流,2013年顾明远教育研究发展基金（简称＂明远教育基金＂）设立＂明远教育奖＂,每两年评选一次,奖励为引导教育实践变革做出突出贡献的中青年教育研究工作者、具有较强研究意识和能力的一线教育实践工作者以及长期关注中国教育并在中国教育研究及其传播方面做出突出贡献的海外人士。经专家通讯评审、专家会议评审、理事会审议和对外公示,

第三届“明远教育奖”获奖名单

经专家通讯评审、专家会议评审、理事会审议和公示,第三届'明远教育奖'共推选出10名教育实践工作者和1个教育团队、5份教育研究成果以及2名面向海外的中国教育研究杰出贡献奖得主,现将结果公布如下。第三届'明远教育奖'(实践类)

第四届“明远教育奖”评选结果

北京师范大学教育基金会顾明远教育研究发展基金(简称'明远教育基金')自2013年设置'明远教育奖'以来,得到广大教育工作者的大力支持,越来越多优秀的教育实践工作者和教育理论工作者参与申报。经专家通讯评审、专家会议评审、理事会审议和公示,第四届'明远教育奖'共推选出10名教育实践工作者、5份教育研究成果和两名海外中国教育研究杰出贡献奖得主。