中国农村教育发展问题

袁桂林先生是北京师范大学教育学部农村教育与农村发展研究院教授,兼职中国教育学会学术委员会委员、教育部人文社科重点研究基地农村教育研究所学术委员会常务副主任、国家基础教育实验中心学术委员会委员等,曾主持过多项关于农村教育问题的研究课题,是这个问题的资深研究者。2012年12月23日,袁桂林教授应传知行社会经济研究所之邀,在北京横山书院做了题为"中国农村教育发展问题"的讲座。本刊经讲者同意选择讲座部分内容予以发表,以飨读者。

嵌入村落的学校及乡村教育

乡村学校、乡村教育与乡村之间是一种内在的嵌入关系。乡村学校对乡村而言仅是地理位置上的嵌入,而实质却逃离于乡村精神之外;乡村教育的内容与乡村生活更是格格不入,其传递是完全脱离乡村经验的外来价值;乡村学校与乡村教育对农民而言仅是一种外在的＂装饰＂价值,缺少促进人才流动的内在价值。

农村特岗教师,你们好吗?——甘肃省K县特岗教师现状调查

2006年5月，教育部、财政部、人事部、中央编办联合下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（以下简称髓知》）。时至今日，已有三年有余。在第一批农村义务教育阶段学校特岗教师（以下简称特岗教师）三年服务期满之际，