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建构主义课堂解读
被引量:
24
1
作者
刘书锋
刘学惠
郝靖
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003年第3期51-55,共5页
本文所叙述的主要是关于建构主义课堂教学的理念,以此来重新认识和建构课堂教学。文章简单介绍建构主义课堂产生的背景,着重论述建构主义课堂教学的特点,阐明建构主义课堂与传统的课堂有许多不同之处:学习者是互动的、以学习者为中心,...
本文所叙述的主要是关于建构主义课堂教学的理念,以此来重新认识和建构课堂教学。文章简单介绍建构主义课堂产生的背景,着重论述建构主义课堂教学的特点,阐明建构主义课堂与传统的课堂有许多不同之处:学习者是互动的、以学习者为中心,教师通过创造民主、和谐的课堂氛围,鼓励学生形成对学习的责任心和自主感来促进学习进程。
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关键词
建构主义
课堂教学
教学目标
过程教学
行动研究
原文传递
题名
建构主义课堂解读
被引量:
24
1
作者
刘书锋
刘学惠
郝靖
机构
南京
师范大学
外国语学院
北京师范大学教育心理学系
江苏省溧阳职教中心
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003年第3期51-55,共5页
文摘
本文所叙述的主要是关于建构主义课堂教学的理念,以此来重新认识和建构课堂教学。文章简单介绍建构主义课堂产生的背景,着重论述建构主义课堂教学的特点,阐明建构主义课堂与传统的课堂有许多不同之处:学习者是互动的、以学习者为中心,教师通过创造民主、和谐的课堂氛围,鼓励学生形成对学习的责任心和自主感来促进学习进程。
关键词
建构主义
课堂教学
教学目标
过程教学
行动研究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建构主义课堂解读
刘书锋
刘学惠
郝靖
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003
24
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