西南联合大学人事管理制度研究

本文以史实为基础,对国立西南联合大学的人事管理制度进行研究。研究选取校长管理、组织保障、民主传统、聘任评审、薪酬激励五方面,力图发掘其中有用之处,为今天高等教育人事制度改革提供借鉴。

学校教育情境中族群认同感建构的社会学分析(上):文献综述及研究方法

国家学校教育情境下学生如何建构族群认同感的问题倍受关注。本研究采用日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法，剖析影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、社区情境与学校情境。研究发现，学生族群认同感建构存在两种张力：一是国家和学校通过意识形态渗透而指定的族群认同感，二是学生通过藏族文化符号再现而声称的族群认同感。国家和学校期望学生在中华民族多元一体化格局框架下建构族群认同感，以便实现其政治与经济目的。

学校教育情境中族群认同感建构的社会学分析(下):分析与讨论

三、分析与讨论 （一）学校教育情境 学校教育承担社会秩序与社会关系再制的功能.无论在汉族社会情境中还是藏族社会情境中,族群认同感可以在不同的情境中建构.