论工会在提升高校教师网络素养中的职能与作用--以北京师范大学为例

人们在新媒体背景下的网络素养不仅包括应用者对于网络技术的应用能力,还包括其行为能力层面与伦理道德层面的综合素养。本文以北京师范大学为典型样本,通过对学校教师、管理人员和辅导员网络素养的调查研究,提出了高校工会激发教师网络素养提升和正确引导教师规范网络行为的措施。

组织支持视角下的高校辅导员敬业提升策略研究——基于对北京部分高校辅导员的访谈调研

敬业是从辅导员对职业的认知、认同和情感中概括出的德行与品质,是辅导员职业共同体的职业道德升华。辅导员敬业对于学生、辅导员个人和组织都有重要的意义。本文通过访谈调研,论证了校园文化、制度建设和辅导员队伍建设等组织支持因素与辅导员敬业的相关性。重点提出了要使辅导员展现出良好工作状态,不仅需要辅导员个人提升自觉性,更需要有组织方面令人向往的职业文化、完善的培养发展机制以及科学的团队管理方法,为辅导员敬业提供动力与支持。

高校辅导员敬业他律机制研究

敬业是社会主义核心价值观中公民层面的价值准则,是职业道德的基本要求和理性浓缩。对制度层面中的行业标准,培训体系,考核、管理、评价体系以及激励机制等几个方面进行完善,能够为辅导员敬业营造更好的机制与环境,促进辅导员爱岗敬业,也为辅导员组织以及上级机构提供借鉴。

高校辅导员敬业的意义与价值

辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,在对大学生价值观的示范引领方面发挥着重要作用。本文指出高校辅导员敬业具有重要意义与价值,有利于完成高校立德树人的根本任务,有利于推进高校辅导员职业化和专业化的进程,有利于实现与超越高校辅导员个人价值,有利于促进大学生在实践中培养职业精神。

高校新生专业学习引导工作初探——以北京师范大学信息学科为例

北京师范大学针对信息学科新生对本专业了解有限、理解存在偏差、缺乏学习兴趣和动力、缺乏探索和创新精神,且第一课堂教学和第二课堂活动在专业引导方面均存在盲点的现状,从兴趣导向、精神引领、环境营造、课程建设和体系构建等方面对新生的专业学习引导工作进行了探索。

谈高校辅导员敬业价值观的培育与践行

辅导员培育与践行敬业价值观,对于高校实现立德树人根本任务具有重要意义。高校要坚持以全国高校思想政治工作会议精神为指导,立足辅导员敬业价值观和职业道德建设,从宏观层面进行引导提升,把握制度建设和管理科学化水平;从辅导员自身来看,要通过道德自律和自我完善进行自觉提升。可以通过榜样示范、教育宣传、主体激励、研修深造和个体实践等方法激励辅导员见贤思齐、共同进步。高校辅导员敬业价值观的培育与践行任重而道远,需要多方努力配合,共同辅助辅导员形成健康稳定的职业人格,完成立德树人的根本使命。

敬业精神的内涵与发生机制

作为社会主义核心价值观中的重要范畴之一,敬业具有时代性和继承性的统一,具有普遍性与行业性的统一,对于今天有着重要的价值和现实启示;敬业精神的发生需要认知与认同共同作用,精神和物质共同驱动,舆论和示范相互结合,道德和法治相互制约,把握敬业发生的机制和过程,有助于敬业精神“内化于心,外化于行”。

以育人为导向的研究生勤工助学管理工作思考

本文分析了以勤工助学工作为切入点开展研究生德育的必要性和现实意义,指出当前高校中部分研究生对于资助工作认识不到位,工作态度、责任心和工作技能等方面欠缺的问题,提出了校园营造育人环境、辅导员开展价值引领、通过团队协作进行榜样示范、进一步明确了规章制度等勤工助学管理工作路径。最后指出高校要以育人为导向,共同致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

基于教育实效的高校思想政治理论课教师声望探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,加强师德师风建设,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。在理论传授与思想引导同样重要的高校思想政治理论课的课堂上,在无形的教师声望与有形的教学环节相互影响的过程中,教师声望的重要性尤为凸显,提高思想政治理论课教师声望要加大政策支持,营造尊师重教的社会环境,同时思想政治理论课教师要提高自身素质能力,确保思想政治教育的吸引力和实效性不断增强。

高校研究生党建面临的挑战及解决对策

习近平总书记强调培养德才兼备的高层次人才是党和国家的迫切需要,培养高层次人才不仅要培养治学的能力,更要注重其思想道德建设。研究生党建工作是党的路线方针政策在高校、院系、研究生群体中得以贯彻落实的基础和保证。因此,文章紧紧围绕高校的人才培养功能,结合研究生特点与需求,分析研究生党建现存的问题,提出一些有效的解决对策。