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以智慧学习环境支撑科学教育深入开展
被引量:
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作者
武法提
《中小学信息技术教育》
2023年第8期1-1,共1页
党的二十大报告强调要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务。构建高质量的智慧学习环境是推进教育数字化转型的基本途径,使规模化教育与个性化培养成...
党的二十大报告强调要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务。构建高质量的智慧学习环境是推进教育数字化转型的基本途径,使规模化教育与个性化培养成为可能。相比于传统的学习环境,智慧学习环境是资源、工具和技术都更为丰富的学习环境,通过构建数字化、个性化、自主化的学习场景,实现学习资源的共享、学习过程的监测和评估、学习效果的优化,从而促进学生的有效学习。
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关键词
智慧学习环境
个性化培养
数字化转型
全民终身学习
自主化
学习场景
学习型社会
监测和评估
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职称材料
题名
以智慧学习环境支撑科学教育深入开展
被引量:
1
1
作者
武法提
机构
北京师范大学
教育技术学院
北京师范大学智能学习系统实验室
出处
《中小学信息技术教育》
2023年第8期1-1,共1页
文摘
党的二十大报告强调要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务。构建高质量的智慧学习环境是推进教育数字化转型的基本途径,使规模化教育与个性化培养成为可能。相比于传统的学习环境,智慧学习环境是资源、工具和技术都更为丰富的学习环境,通过构建数字化、个性化、自主化的学习场景,实现学习资源的共享、学习过程的监测和评估、学习效果的优化,从而促进学生的有效学习。
关键词
智慧学习环境
个性化培养
数字化转型
全民终身学习
自主化
学习场景
学习型社会
监测和评估
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以智慧学习环境支撑科学教育深入开展
武法提
《中小学信息技术教育》
2023
1
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