关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考

借鉴国际师范教育发展的经验 ,依据国情改革师范教育体制是中国教育的当务之急 ,也是北京师范大学的当务之急。北京师范大学师范教育体制的变革的整体策略应当是 :1 .形成多级分流、层次化、多元化的人才培养格局 ;2 .建立学术性课程与教育类课程的分阶段实施的多元化学制模式 ;3.进行教育类课程改革 ;4.实施院系调整 ,实现结构重组、强强联合 ;5.打破系科封锁 ,实施素质教育 ;6.加强领导 ,形成全校支持改革的合力 ;7.

试论教育思想和教育制度的创新

江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话是马克思主义教育思想的重要文献。教育创新是时代的要求,科教兴国的要求。教育创新要以"三个面向"为指针,按照"三个代表"的要求,在教育思想上创新,教育制度上创新。

民族文化传统与教育的现代转化

教育是文化的一部分 ,并受到民族文化传统的影响。研究一国的教育必须研究该国的文化传统。教育有选择、传播、发现、创造文化的功能。民族文化传统与教育现代化既有矛盾 ,又互相依存。教育现代化就是要用民族性、时代性两个标准对民族文化传统加以批判地继承 ,取其精华 ,去其糟粕 ,创建一个符合时代要求的新的民族文化。同时要吸收世界文明的一切优秀成果。对于教育本身的旧传统。

从幼儿时期起进行环保教育的重要性

从幼儿时期起进行环保教育的重要性［日本］山内昭道著苏真摘译长久以来我认为，为使孩子们身心健康地成长，让他们充分接触大自然，也就是说，让孩子们在大自然的环境中尽情游戏，从中形成和发展他们的智慧与情感，是很重要和非常必要的。一、幼儿期环保教育的意义我们都...

浅析国外教育行政体制的模式及其改革

教育行政是国家对教育领域所进行的管理活动。其功能在于保证教育领域内的活动具有共同的目标和一致的方向,使与教育有关的每个组织和个人在共同的活动中相互配合和协调。教育行政功能的实现必须依赖于建立一个职权划分合理、整体运转有序、行政效能良好的科学化的行政管理系统,现代教育是一项大规模的公共事业,是利用和调动社会的人、财、物共同参与才能进行的高度组织化的事业,因此,探讨教育行政体制的模式、影响因素及其它相关问题,对于教育行政的科学化是很有意义的。

发达国家追求教育公平的举措

从某种意义上说，实现教育公平和均衡发展就是关注和帮助弱势群体和落后地区。而实现教育公平是一个长期动态的综合发展过程，因此它需要国家政府，学校自身以及社会各界共同付诸努力。

美国中学的心理教育

心理学在美国作为中学课程存在已有相当长的历史,这是心理学在美国文化中渗透的结果.美国人对心理学的热爱从19世纪诸如颅相学这类的伪心理学的流行就开始了.

苏霍姆林斯基的教育思想对素质教育的启示

素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向,其目标是实现学生的全面发展。这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处。文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想,得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验:教育要面向全体学生;把全面发展与个性培养统一起来;重视情感的教育作用;让学生学会自我教育。

韩国幼儿教育用CD-ROM TITLE的现状

在日益信息化的当今社会,计算机是不可或缺的重要的教育媒体。在幼儿计算机教育中,CD-ROM TITLE的重要作用是不可否认的。CD-ROM TITLE即＂Compact Disk- Read Only Memord Title,＂指多媒体出版物,是负载于CD-ROM中的信息和内容。

应科学认识传统课堂教学过程结构

应科学认识传统课堂教学过程结构汪冰目前我国已知和新提出的各种课程教学过程结构已多达上百种，科学认识这些结构对于正确评价及使用这些结构都具有重要意义。比如，广大中小学教师熟知的传统“五环节”课堂教学过程结构（以下简称“五环节”课结构）：组织教学——→复...

创新人才与生成环境

当今的时代是科学技术的时代。这包含着两方面的含义,一是科学技术在经济乃至社会生活的各个领域都发挥着愈来愈重要的作用,它的”第一生产力”的本质愈来愈凸显出来;一是科学技术意味着不断的探索与创新,这是人们从“必然王国”向“自由王国”的迈进,也是科学技术功能的不断外显与发挥。

英语在文明传播中的作用及其在中国的地位

随着信息技术的发展,英语在传播英美文明中的作用越显突出,影响力越来越大。如何摆正本民族语言和文化与英语和英美文化之间的关系、如何对英语的作用和英语教育重新进行定位,是中国和其他发展中国家必须正视的问题。

教育学的学科反思与重建

在教育学的发展过程中 ,存在着一个“整体——部分——整体”的否定之否定的辩证历程。教育学在发展的每一个环节都会面临一些特殊的矛盾甚至危机 ,但这也是其前进的动力。教育学目前面临危机的根本原因在于其对现实教育问题的解释能力的弱化。要摆脱危机 ,教育学必须从整个教育学科体系的整体出发 ,思考并实践自身的重建 ,走向总领整个教育学科群的在总体上全面研究人的成长发展及其一般规律的“成人”之学。

中国特色社会主义教育理论70年

中国特色社会主义教育理论建设以马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以中国优秀文化传统为思想源泉,吸收一切世界文明成果和教育经验,深入实际开展研究,逐步建设成完整的中国特色社会主义教育理论体系。

关于世界一流大学建设之路的思考

一 我也有一个课题,就是世界一流大学的形成与发展研究,也是教育部规划办的国家重点课题.我之所以特别想到清华来听听,就是因为我们这个课题组,一开始研究的时候,也碰到一个问题,即如何界定世界一流大学,世界一流大学的指标体系到底是什么,如何建立.这个问题是我们最不擅长的,我们没做过量化研究,也没搞过指标体系.再说白一点,我对在这个课题中开展量化研究,制定指标体系有些保留,觉得不一定适用.而清华这个地方呢,搞工程一流,量化研究特别出色,擅长制定体系、制定指标,没有量化,就没有工程.所以我非常想来听听,想来学习学习.听完之后呢,我好像观点还没改变.所以还想再说一说自己的一些思考.

法律教育与法律文化的互适与共生

研究法律教育问题不能仅仅把视野局限于法律教育本身,而应该把它放在更为广阔的背景下进行探讨,这样往往能够对法律教育问题探本求源。严格地说,法律教育应该是法律文化的一个较为特殊的子系统,法律教育无时无刻不与法律文化产生直接的关联,而且这种关联性在某种程度上具有不可取代的特殊性。毕竟。

通过教育改变命运的机会从哪来

李克强总理在今年的政府工作报告中强调"让每个人都有机会通过教育改变自身命运"。这既表达了本届政府的教育理念,同时也是对教育做出的郑重承诺。要做到"让每个人都有机会通过教育改变自身命运"不是一件简单的事,而是需要整个国家、民族为之倾情倾力不懈追求的宏伟目标和系统工程。这句话应当如何解读?笔者以为,至少关涉四个方面的重要问题。我们首先要问,能改变人命运的是什么样的教育?笔者以为,教育的本源是"引路"。