英语专业课程改革实践与外语教师专业发展

将传统的以培养听说读写技能为主的综合英语课和阅读课改为以内容为导向的美国短篇小说、英美历史概况、英语诗文赏析等课程,目的在于培养英语专业学生的人文素养和思辨能力,同时这种教学改革对外语教师带来了前所未有的压力与挑战.本文从课程设置和教学模式方面对改革前和改革后的综合英语和阅读课程进行了对比研究,通过四年的教学改革探索,为促进英语专业可持续性发展提供实践经验,同时为教师专业发展提出了解决策略.

英语教育硕士生研究能力影响因素调查研究

基于活动理论,构建了英语教育硕士生研究能力发展影响因素模型,主要包括主体因素、中介工具因素、共同体因素、规则因素和分工因素。问卷调查结果显示,这五大影响因素都对英语教育硕士生研究能力的发展产生了重要影响,并在此基础上提出了提升英语教育硕士生研究能力的相关建议。

新时代英语专业人才培养实践与探讨

随着新时代的到来,英语专业人才培养应与时俱进,在原有人才培养模式的基础上注重体现:培养学生的爱国情操;培养学生的文化自信;培养学生的国际视野;培养学生的人文素养,做中华文化的对外传播者;培养学生的批判性思维和创新能力;尊重学生的个性化发展。